Tonale und temporale Entwicklung von prosodischen Kategorien bei deutschsprachigen Kindern

[2]张建军，张建军，张建军，等。德语德语德语德语德语德语德语德语德语德语德语德语德语德语德语德语德语德语德语德语德语德语德语德语德语德语德语德语德语德语德语德语德语德语德语德语德语德语德语德语德语在德语中，德语是一种非常重要的概念。在此基础上，我们提出了一种新的概念，即“韵律的产生”，“韵律的产生”，“韵律的产生”，“韵律的产生”，“韵律的产生”，“韵律的产生”。语言相关语调的模具制作，可根据不同的语言特点，在不同的语言环境下进行。[2] [1] [1] [1] [1] [1] [1] [1] [1] [1] [1] [1] [1] [1] [2]在模型分析中，在爱因斯坦的韵律分析中，在声乐和韵律分析中，他的工作原理是zuMehrwortsätzen。

Ziel des Projekts ist die Modellierung der Entwicklung von prosodischen Kategorien beideutschsprachigen Kindern. Die Entwicklung von Kategorien der Prosodie in ihrer tonalenund temporalen Auspr¨agung und Struktur wird mittels statistischer Verfahren analysiert undformal beschrieben, so dass in mehreren Erwerbsphasen ein Vergleich mit den prosodischenKategorien der Erwachsenensprache erfolgen kann. Aufbauend auf diesen Analysen soll einModell zum Erwerb der prosodischen Kategorien im Deutschen entwickelt werden. Wirerwarten, dass sich die Produktion der Prosodie in den verschiedenen Erwerbsphasen in Typund Anzahl der Kategorien und in der kategorieinternen Variabilit ¨ at von derErwachsenensprache unterscheidet. Die Produktion von linguistisch relevantenIntonationskonturen wird erst nach dem erfolgreichen Erwerb der Wortbetonung erlernt.Unsere Hypothesen bezüglich der Entwicklung von Kategorien der Prosodie und ihrerakustischen (tonalen und temporalen) Realisation sollen anhand der am Lehrstuhlvorhandenen Kindersprachdatenbank überprüft werden. Ergebnis des Projekts soll ein Modellsein, das die Entwicklung der Prosodie vom Einsetzen erster vokalischer Laute bis hin zuMehrwortsätzen beschreibt.