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School retention through alternative schooling: towards a socially just approach to education

School retention through alternative schooling: towards a socially just approach to education
通过替代学校教育保留学校:走向社会公正的教育方法
批准号:
DP120100620
负责人:
Prof Martin Mills
金额:
$20.59万
依托单位国家:
澳大利亚
项目类别:
Discovery Projects
财政年份:
2012
资助国家:
澳大利亚
项目状态:
已结题
起止时间:
2012-01-01 至 2016-12-31

项目摘要

项目成果

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中文摘要
翻译
该项目关注的是,通过对专门为此目的设计的替代学校的分析,主流学校如何能够变得更加社会公正和包容所有年轻人。这种担忧对于提高被边缘化的年轻人的在校保留率和改善所有学校的做法至关重要。
英文摘要
This project is concerned with how mainstream schools may become more socially just and inclusive of all young people through an analysis of alternative schools specifically designed for this purpose. Such a concern is critical for lifting school retention rates of marginalised young people and improving practices in all schools.
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会议论文
Career change teachers: Addressing teacher shortages in Australia
  • 批准号:
    LP210300839
  • 项目类别:
    Linkage Projects
  • 资助金额:
    $26.0万
  • 财政年份:
    2023
  • 负责人:
    Prof Martin Mills
  • 依托单位:
Teacher attraction and retention in hard-to-staff schools
  • 批准号:
    DP230100041
  • 项目类别:
    Discovery Projects
  • 资助金额:
    $24.85万
  • 财政年份:
    2023
  • 负责人:
    Prof Martin Mills
  • 依托单位:
Constructing a rich curriculum for all: ‘Insights into practice’
  • 批准号:
    LP210100098
  • 项目类别:
    Linkage Projects
  • 资助金额:
    $12.71万
  • 财政年份:
    2022
  • 负责人:
    Prof Martin Mills
  • 依托单位:
School retention and second chance schooling
  • 批准号:
    FT110100203
  • 项目类别:
    ARC Future Fellowships
  • 资助金额:
    $57.85万
  • 财政年份:
    2012
  • 负责人:
    Prof Martin Mills
  • 依托单位:
国内基金
海外基金
基于Flow-through流场的双离子嵌入型电容去离子及其动力学调控研究
  • 批准号:
    52009057
  • 项目类别:
    青年科学基金项目
  • 资助金额:
    24.0万元
  • 批准年份:
    2020
  • 负责人:
    刘勇
  • 依托单位: