Multimodalité et développement de la parole: les compensations au perturbations artificielles

该研究计划建议将其写入声感知不变性理论框架中，从而使言语的子项在一系列可能通过不同的策略表达的声学中保持一致。Ces relations entre cibles and strategies articulatoires sont établies Au cours de l'enfance，grâce aux informations visuelles（form des lèvres）et auditives（son），et maintenues en memoire à l'âge adulte.与航行[u]相关的词（如“tout”）是以接近到达法院的部分的语言（审计员不可见）和到达法院的部分的语言（审计员可见）的方式表示的。目前的研究方案是在儿童和成人的假释产品中对多种形式的生产和感知中的留置权进行研究。Notre méthodologie repose sur l'enregistrement de données articulatoires et acoustiques de séquences de paral produites par des enfants âgés de 4 à 9 ans et par des adultes，dans des conditions de perturbations artificielles（insertion d'une plaque occlusale ou d'un tube labial）.这些患者需要借助精密技术（Optotrak et Echographe）进行辅助治疗。Des tests perceptifs seront également menés et les résultats，comparés aux données produites.该方案的创新之处在于问题的解决：视觉模态对言语产生的影响是一项大量的工作，同时也有助于对多模态产生/感知关系进行必要的分析，通过声学、发音和感知研究。我们的研究方案的结果直接反映了关于感觉-情感系统发展的心理学工作。通过对两组受试者（儿童和成人）在工作中的策略比较，可以看出，这些单元构成了一个机器人认知言语的原始概念，但最终构成了一个模拟人类的机器人语言。

Le programme de recherche proposé s'inscrit dans le cadre des théories de l'invariance acoustico-perceptive, selon lesquelles les sons de la parole consistent en une succession de cibles acoustiques qui peuvent être atteintes par différentes stratégies articulatoires. Ces relations entre cibles et stratégies articulatoires sont établies au cours de l'enfance, grâce aux informations visuelles (forme des lèvres) et auditives (son), et maintenues en mémoire à l'âge adulte. La cible associée à la voyelle [u] (comme dans « tout ») est atteinte par exemple en approchant la langue de la partie arrière du palais (non visible à l'auditeur) et en fermant les lèvres (visible à l'auditeur). Le présent programme de recherche vise à caractériser ces liens entre production et perception multimodale dans la parole produite par des enfants et des adultes. Notre méthodologie repose sur l'enregistrement de données articulatoires et acoustiques de séquences de parole produites par des enfants âgés de 4 à 9 ans et par des adultes, dans des conditions de perturbations artificielles (insertion d'une plaque occlusale ou d'un tube labial). Les données articulatoires seront recueillies à l'aide d'outils à la fine pointe de la technologie (Optotrak et échographe). Des tests perceptifs seront également menés et les résultats, comparés aux données produites. Le caractère novateur de ce programme réside d'abord dans la problématique : si l'impact de la modalité visuelle sur la production de la parole a fait l'objet de nombreux travaux, bien peu se sont attardés à une analyse développementale des relations production/perception multimodales, par le biais d'études acoustiques, articulatoires et perceptives. Les résultats de notre programmation de recherche viendront alimenter les travaux en psychologie sur le développement des systèmes sensori-moteurs. La comparaison des stratégies mises en oeuvre par les deux groupes de sujets (enfants et adultes) afin de réaliser les mêmes unités constitue aussi un apport original à la robotique cognitive de la parole, dont le but ultime consiste à développer un véritable robot parlant simulant la croissance.