Die Bedeutung sozialer Einflussfaktoren für Zustandekommen, Verlauf und Wirkung sozialpädagogischer und psychosozialer Beratungsprozesse

在一个由教育研究和社会研究韦尔登提供的社会信息中，社会影响力主要来自于教育界、教育界和职业教育界。在社会心理学/社会心理学领域对教育、教育和学生的指导韦尔登中，我们发现，受教育者的主体是知识分子、知识分子和知识分子，他们能够对社会行为、社会规范、社会控制或社会影响进行分析。该工程韦尔登一般都是在特殊的珠宝上进行的，它包括了用于更好地控制Beraterinnen和Berater冲突的Wahrnehmungen和Beurteilungen。Die Ergebnisse der Untersuchung erlauben eine systematischere Berücksichtigung von sozialen Einflussnahmen und sozialer Unterstützung auf Beratungsprozesse und -resultate in Beratungsforschung und Beratungspraxis.

In einer Zusammenführung von Beratungswirkungsforschung und sozialer Unterstützungsforschung werden informelle soziale Einflussnahmen auf BeratungsklientInnen, deren Bewältigungsanstrengungen sowie auf das Zustandekommen, den Verlauf und das Ergebnis professioneller Beratung empirisch untersucht. In den Feldern sozialpädagogische/ psychosoziale Beratung für Erwachsene, Erziehungsberatung und Studierendenberatung werden die subjektiven Erfahrungen von KlientInnen hinsichtlich der Existenz, Bedeutung und Wirkung unterschiedlicher sozial-supportiver, -regulierender, -kontrollierender oder auch belastender Einflüsse verschiedener Quellen des persönlichen sozialen Netzwerks erhoben und analysiert. Die Ergebnisse werden sowohl generell wie bezogen auf den jeweils spezifischen Einzelfall mit den diesbezüglichen Wahrnehmungen und Beurteilungen der beteiligten Beraterinnen und Berater konfrontiert. Die Ergebnisse der Untersuchung erlauben eine systematischere Berücksichtigung von sozialen Einflussnahmen und sozialer Unterstützung auf Beratungsprozesse und -resultate in Beratungsforschung und Beratungspraxis.