Unterstützung kooperativen multimedialen Lernens: Wirkmechanismen der Darstellung wissensbezogener Informationen über Lernpartner

支持多媒体合作学习：通过学习伙伴呈现知识相关信息的机制

• 批准号: 200204150
• 负责人: Professor Dr. Daniel Bodemer
• 金额: --
• 依托单位: Fachgebiet Psychologische Forschungsmethoden
• 依托单位国家: 德国
• 项目类别: Research Grants
• 财政年份: 2011
• 资助国家: 德国
• 起止时间: 2010-12-31 至 2014-12-31
• 项目状态: 已结题
• 来源: https://gepris.dfg.de/gepris/projekt/200204150?language=en
• 关键词: Unterst; tzung; kooperativen; multimedialen; Lernens

Das kooperative Besprechen und Bearbeiten multimedialer Lernmaterialien birgt vielfältiges Potenzial, ist aber auch mit unterschiedlichen kognitiven Anforderungen verbunden, die an die Lernpartner gestellt werden. Diese Anforderungen beziehen sich sowohl auf das Material als auch auf die Kooperationssituation. So müssen Lernende Texte, Formeln und Bilder mental integrieren, Manipulationen planen und interpretieren, Lern- und Kommunikationsinhalt verknüpfen, eine gemeinsame Wissensbasis mit den Lernpartnern herstellen und den Kooperationsablauf strukturieren. Um Lernende bei der Bewältigung dieser vielfältigen Anforderungen zu unterstützen, wurden Maßnahmen zur Förderung individueller multimedialer Lernprozesse mit sog. Group Awareness Tools verknüpft, die wissensbezogene Informationen über Lernpartner darstellen. Sowohl für kooperatives Lernen mit multiplen externen Repräsentationen als auch für kooperatives Lernen mit dynamisch-interaktiven Visualisierungen liegen vielversprechende Ergebnisse für diese kombinierten Unterstützungsmaßnahmen vor. Es fehlen jedoch bislang empirische Erkenntnisse zu den verschiedenen Wirkmechanismen, die den Group Awareness-Komponenten zugrundeliegen können. Im Projekt sollen daher die potenziellen Wirkmechanismen identifiziert, systematisch voneinander getrennt und experimentell hinsichtlich ihres Einflusses auf Kommunikations- und Lernprozesse überprüft werden.

Das 合作的 Besprechen 和 Bearbeiten 多媒体学习材料具有不同的潜力，它可以在实际的认知中发挥作用，并与学习伙伴合作。材料和合作情况之间的关系。因此，文本学习、形式和形象、心理整合、操作规划和解释、学习和交流都已完成，这是学习合作伙伴和结构合作的共同知识基础。 Um Lernende bei der Bewältigung dieser vielfältigen Anforderungen zu unterstützen, wurden Maßnahmen zur Förderung individueller 多媒体学习程序。团体意识工具是一个非常有用的工具，它是学习伙伴提供的信息。合作社学习与多种外部表征以及动态互动合作社学习的可视化效果Es fehlen jedoch bislang empirische Erkenntnisse zu den verschiedenen Wirkmechanismen, die den Group Awareness-Komponenten zugrundeliegen können.我的项目是对有效的机械装置进行识别、系统化开发和实验，并在通信和学习过程中进行实验。