How did those who did not complete compulsory education fill the gap?

研究実績の概要を報告します。まず公表状況について説明します。教育社会学の国際学会誌に、次の論文を投稿し、現在査読の3ラウンド目です。修正原稿を再投稿する準備中です。タイトルは次のようになります。 “The characteristics of 'invisible people' who did not complete elementary school in Japan” 学会報告は2回実施。碓井健寛, 近貞美津子「2020年国勢調査における有人離島別義務教育未修了者の分布」日本島嶼学会 沖永良部島大会 2022年10月22日。碓井健寛, 近貞美津子「国勢調査を用いて量的にも質的にも視覚化するー地理情報システム(GIS)を用いたデータビジュアライゼーション、そして聞きとり調査へ向けた研究調査の展望」基礎教育保障学会 第7回研究大会（早稲田大学・早稲田キャンパス） 2022年9月3日 基礎教育保障学会。成果報告会を実施しました。碓井健寛「国勢調査を用いて量的にも質的にも視覚化するー漁業従事者の分布を手がかりに」基礎教育保障学会・国勢調査プロジェクト 第3回定例会2023年1月22日 基礎教育保障学会および、2023年5月7日に福岡大学とハイブリッド開催でした。2022年度は義務教育未修了者の統計分析と聞き取り調査のためのフィールドワークを実施しました。当初計画は以下のとおりでした「初年度の研究成果を整理し、中間報告書を作成する。研究成果の中間報告として(中略)支援現場 や義務教育未修了者から得られる気づきとすり合わせることが有効であると考えるからである」 当初計画のとおり実施、中間報告の替わりとして2020年国勢調査の概要と使用例を研究ノートとして、現在国内査読付き学術誌に投稿中です。各地のフィールドワークにより得られた成果を報告するために査読付き学術誌に投稿準備中です。

研究実績の概要を報告します。まず公表状況について説明します。教育社会学の国際学会誌に、次の論文を投稿し、現在査読の3ラウンド目です。修正原稿を再投稿する準備中です。タイトルは次のようになります。 “The characteristics of 'invisible people' who did not complete elementary school in Japan” 学会報告は2回実施。碓井健寛, 近貞美津子「2020年国勢調査における有人離島別義務教育未修了者の分布」日本島嶼学会 沖永良部島大会 2022年10月22日。碓井健寛, 近貞美津子「国勢調査を用いて量的にも質的にも視覚化するー地理情報システム(GIS)を用いたデータビジュアライゼーション、そして聞きとり調査へ向けた研究調査の展望」基礎教育保障学会 第7回研究大会（早稲田大学・早稲田キャンパス） 2022年9月3日 基礎教育保障学会。成果報告会を実施しました。碓井健寛「国勢調査を用いて量的にも質的にも視覚化するー漁業従事者の分布を手がかりに」基礎教育保障学会・国勢調査プロジェクト 第3回定例会2023年1月22日 基礎教育保障学会および、2023年5月7日に福岡大学とハイブリッド開催でした。2022年度は義務教育未修了者の統計分析と聞き取り調査のためのフィールドワークを実施しました。当初計画は以下のとおりでした「初年度の研究成果を整理し、中間報告書を作成する。研究成果の中間報告として(中略)支援現場 や義務教育未修了者から得られる気づきとすり合わせることが有効であると考えるからである」 当初計画のとおり実施、中間報告の替わりとして2020年国勢調査の概要と使用例を研究ノートとして、現在国内査読付き学術誌に投稿中です。各地のフィールドワークにより得られた成果を報告するために査読付き学術誌に投稿準備中です。