ブレンド型包括的機関英語学習プログラムの作成と成果の検証

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昨年度に引き続き、ブレンド型学習教材として、機関英語に関連したYouTubeビデオやわ　　かりやすい図表、英語でかかれたサイトなどへのリンクを豊富に含んだ、主にリーディング用の教材を作成した。新たに作成したファイル数は15で、昨年度と合わせると68となる。昨年度が主に主機や船舶の運航に関するテキストであったのに対し、今年度は補器に重点を置き、ボイラや計測機器などの項目を充実させた。ボイラに関しては実際に「大阪ボイラ」を訪問し、作成中のボイラの写真なども撮影し、教材の一部に利用した。研究代表者は、あと4年で職を辞すが、新たに採用される英語の教員でも、このリーディング教材を一から学習すれば、船上での基幹業務の概要と、それに必要な英語力にどのようなものがあるかを理解できるはずである。これと並行してブレンド型学習教材を利用したカリキュラムの学習成果を計測するためのテスト（Before と After に使う２つのパターン）を作成した。テストは15問のリスニング問題と、25問の語彙・文法問題（いずれも多肢選択式）と、英語の動詞の時制と態が正しく使えるかどうかを判定する記述式の問題10問の合計50問からなり、およそ45分で実施可能である。スニング問題は、写真を見て、４つの発話の中からもっとも写真の内容をよく表しているものを選ぶ「写真描写問題」5問と、質問が読まれ、これに対する解答としてもっとも適切なものを複数の選択肢から選ぶ問題10問で構成されている。リーディング問題の一部は、アイルランド人で、元機関長の英語母語話者とリモートシステムで会話しながら作成したもので、実際に機関室での業務でありえる状況を再現した実用的なものとなっている。