グローバルシティズンシップの観点を主題とする歴史総合・探究科目の教材開発

开发关注全球公民视角的综合历史和探究科目教材

• 批准号: 21K02561
• 负责人: 児玉 祥一
• 金额: $ 2.66万
• 依托单位: Kyoto Tachibana University (2022)Doshisha University (2021)
• 依托单位国家: 日本
• 项目类别: Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
• 财政年份: 2021
• 资助国家: 日本
• 起止时间: 2021-04-01 至 2024-03-31
• 项目状态: 已结题
• 来源: https://kaken.nii.ac.jp/en/grant/KAKENHI-PROJECT-21K02561/
• 关键词: グローバルシティズンシップ; 国際バカロレア; 学習指導要領; 歴史総合; 概念用語; 歴史用語; グローバル・シティズンシップ; 国際バカロレア教育; 歴史学習教材開発; 第1次世界大戦; 日本史・世界史探究; 歴史の概念用語

2022年度より始まった高等学校地理歴史科の新科目『歴史総合』の内容構成・原理に着目し、研究分担者である桃木至朗と22年度より研究に加わった研究協力者の北海道教育大学の赤間幸人をはじめ高大連携歴史教育研究会に所属する高等学校で歴史を担当する神奈川・埼玉・群馬・愛知・滋賀・大阪・京都・北海道などの高校教員とともに国際バカロレア教育の考え方及びグローバルシティズンシップ教育に通じる学習内容・学習方法を調査・確認し、歴史学習における概念理解を図るための歴史用語について調査・研究を進めている。これが、個別学習・集団学習併用型の授業教材となる歴史学習のコンテンツ開発、ICTを活用した授業モデル例の提案、研究協力者となる高等学校教員による授業実践を行うためのベースとなる。22年度の具体的な活動報告としては、21年度に続き、前述の研究分担者及び大学・高等学校教員である研究協力者とともに「概念理解を図るための歴史用語について」を毎月1回のペースでzoomによる研究討議を進めた。成果としては、学習指導要領を基に、検定教科書「歴史総合」各社に記述されている概念・歴史用語を教科書本文・脚注・資料・図像・地図などすべてから抽出し、各単元での概念理解のために生徒が獲得していくべき歴史用語の精選・教材開発を図り、23年1月15日にオンラインでの高大連携歴史教育研究会、3月21日には日本大学文理学部歴史教育シンポジュウムにおいて対面での研究会においてその成果の中間発表を行った。ここでは、これからの学習では「知識」にかわる概念を生徒自身が自分の中で授業を通して形成していくことが求められていることを説明した。しかし、covid-19の影響がまだまだ大きく、グローバルシティズンシップ教育に関する調査や学校現場への調査等については、当初の計画通りには進めることができず、全体的な計画も遅れている。

2022 - 2023 New Course of Geography and History in Higher Education "History Integration" Research Contributor: Yukito Akama, Hokkaido University of Education, 22 Yearly 2013 Research Coordinator: Takata University History Research Association, Kanagawa University, Saitama University, Gunma University, Aichi University, Shiga University, Osaka University, Kyoto University, Hokkaido University Teacher, International Education, Research and Development Study Methods Survey·Confirmation·History Study·Concept Understanding·History Terminology·Survey·Research·Progress The teaching materials of individual learning and group learning are developed and ICT is used to teach examples and research collaborators. Teachers of higher education are responsible for teaching practice. 2012 - 2013 Detailed activity report, 2012 - 2013 research collaborators and university/college teachers, research discussions on "conceptual understanding" and "historical terminology" are conducted monthly. Results: The basic principles of study, review of textbooks "History Integration", description of concepts, history terms, text, footnotes, data, images, geographical information, extraction of concepts, understanding of concepts, selection of history terms, development of textbooks, January 15, 2013 March 21, 2016- The concept of "knowledge" and "learning" are the same as the concept of "learning" and "learning". The impact of COVID-19 on education, research and school site surveys, and other aspects of the original plan are discussed in detail.