STEAM教育としての課題研究の指導法とカリキュラム構築の手法開発

STEAM教育主题研究和课程建设的教学方法开发

基本信息

批准号：
21K02956
负责人：
井上徳之
金额：
$ 2.66万
依托单位：
Chubu University
依托单位国家：
日本
项目类别：
Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
财政年份：
2021
资助国家：
日本
起止时间：
2021-04-01 至 2024-03-31
项目状态：
已结题

来源：
https://kaken.nii.ac.jp/en/grant/KAKENHI-PROJECT-21K02956/
关键词：
科学教育 STEAM教育カリキュラム開発科学コミュニケーション高大連携研究アウトリーチ総合的な探求の時間課題研究課題研究指導カリキュラム構築 Society 5.0 高大連携・高大接続連携ネットワーク高大接続

项目摘要

STEAM教育としての課題研究の指導法とカリキュラム構築の手法開発について、中学校の「総合的な学習の時間」、高等学校の「総合的な探求の時間」、スーパーサイエンスハイスクール（SSH）の校外連携活動を対象に、研究開発を推進した。大学・研究機関等と連携して、研究者とともに指導法とカリキュラム構築手法の開発を行うことが特徴である。中学校では大学との「中大連携活動」として、大学教員を講師として少人数（10数名）の班ごとに多彩なテーマでのシリーズ授業を実施し、その内容を発展させて文化祭での出展内容を生徒自らが創作して対話的な発表を行なった。中学生の指導では、「何を教えたかではなく、何をできるようにしたか」が大学教員に求められた。この活動は、探究的学習・課題研究の指導法開発やSTEAM教育展開に有用な特徴を有している。そこで、本研究では、中大連携活動の終了後に生徒アンケートを実施して分析し、活動の効果を考察するとともにその成果をSTEAM教育開発に活用する可能性について検討した。本成果は査読付き論文として受理された。高等学校の「総合的な探求の時間」では、複数の高等学校と研究開発に取り組んでおり、ここではこれまでの教科間連携・地域との協働の成功事例をもとに、①大学・研究機関等との連携、②シリーズ授業によるユニットの規格化、③ユニットを活用した課題研究のカリキュラ構築、の手法開発を推進した。「ユニット」は４回程度のシリーズ授業のまとまりで、多様なユニットを開発することで、通年のカリキュラムを複数の「ユニット」の組み合わせで構成しやすくできる。ユニット開発では、一般校の「総合的な探求の時間」での校内活動・近隣でのフィールドワークによるものと、スーパーサイエンスハイスクール（SSH）での大学・研究機関等での実習に発展させたものを実施して、研究開発を推進している。

促进了蒸汽教育的教学研究和课程构建方法的研究和开发，以``综合学习时间''，高中'的``综合探索时间''和超级科学高中（SSH）的学校外协作活动。它的特征是与大学，研究机构等合作，以与研究人员一起开发教学方法和课程构建方法。作为与大学的“中间和大学合作活动”的一部分，学生们在与大学老师担任讲师的小组（约10个）的各种主题上举行了系列课程，并开发了内容，学生自己在学校音乐节上创建了展览的内容，并进行了对话演讲。针对初中生的指导，大学教职员工被要求“不是他们教什么，而是他们能做什么。”该活动具有用于开发用于探索性学习和问题研究和发展蒸汽教育的教学方法的特征。因此，在这项研究中，在大三和高级大学合作活动完成后进行了学生调查，并检查了使用蒸汽教育发展结果的可能性。该结果被接受为同行评审的纸张。高中的“全面探索时间”正在与多个高中进行研究和发展，并基于过去的受试者间协作和本地合作的成功示例，我们促进了1）与大学和研究机构的合作的方法，2）通过系列课程的单位标准化，以及3）使用单位建立问题研究的课程。 “单位”是一个由四个系列组成的小组，并且通过开发各种单元，可以更容易组合多个“单元”的全年课程。在单元开发中，我们通过在通用学校的“全面探索时间”中在社区进行校园活动和实地考察，以及在超级科学高中大学和研究机构的实践培训中培训。