Verification of the effects of education policy based on socio-economic impacts: a case study of basic education in Myanmar

基于社会经济影响的教育政策效果验证:缅甸基础教育案例研究

基本信息

项目摘要

项目成果

期刊论文数量(8)
专著数量(0)
科研奖励数量(0)
会议论文数量(0)
专利数量(0)
社会・経済の影響を踏まえた教育政策の効果検証―ミャンマー連邦共和国初等教育における教育評価制度改定を事例に
基于社会和经济影响验证教育政策的有效性:以缅甸联邦共和国初等教育评价体系修订为例
  • DOI:
  • 发表时间:
    2020
  • 期刊:
  • 影响因子:
    0
  • 作者:
    Kei Nishiyama;Wendy A. Russell & Chalaye Pierrick;吉田夏帆;Nishiyama Kei;西山渓;式部絢子;Ippo Ishibashi;吉田夏帆
  • 通讯作者:
    吉田夏帆
ミャンマーの初等教育における修学パターンの分析:社会経済的地位(SES)に着目して
缅甸初等教育学习模式分析:关注社会经济地位(SES)
  • DOI:
  • 发表时间:
    2021
  • 期刊:
  • 影响因子:
    0
  • 作者:
    坂口緑;佐藤裕紀;原田亜紀子;原義彦;和気尚美;石橋 一昴;川又泰介;吉田夏帆
  • 通讯作者:
    吉田夏帆
Socioeconomic status (SES) and the benefits of the “continuous assessment and progression system (CAPS)” in lower secondary education in Myanmar
缅甸初中教育的社会经济地位(SES)和“持续评估和升学系统(CAPS)”的好处
  • DOI:
    10.1108/ijced-11-2020-0084
  • 发表时间:
    2021
  • 期刊:
  • 影响因子:
    0.8
  • 作者:
    Nishiyama Kei;Ogawa Taiji;Murase Tomoyuki;Seki Kohei;川又泰介;藤村晃成;Yasuyo Isobe;川又泰介;Nishiyama Kei;及川智博・伊田勝憲・早川一穂・岡村由紀子・加藤利枝・常田美穂・河合隆平;Akiko Harada;中橋葵,岡部恭幸;藤村晃成;中橋葵;Yoshida Natsuho
  • 通讯作者:
    Yoshida Natsuho
Analysis of enrollment patterns in Myanmar's secondary education with longitudinal data
缅甸中等教育入学模式的纵向数据分析
  • DOI:
  • 发表时间:
    2021
  • 期刊:
  • 影响因子:
    0
  • 作者:
    西山渓;村瀬智之;小川泰治;上ヶ谷 友佑・服部 裕一郎・石橋 一昴;川又泰介;Nishiyama Kei;Yoshida Natsuho
  • 通讯作者:
    Yoshida Natsuho
Can "Continuous Assessment and Progression System" contribute to equitable primary education?
「持续评估及升学制度」能否有助公平初等教育?
  • DOI:
  • 发表时间:
    2021
  • 期刊:
  • 影响因子:
    0
  • 作者:
    Nishiyama Kei;Ogawa Taiji;Murase Tomoyuki;Seki Kohei;川又泰介;藤村晃成;Yasuyo Isobe;川又泰介;Nishiyama Kei;及川智博・伊田勝憲・早川一穂・岡村由紀子・加藤利枝・常田美穂・河合隆平;Akiko Harada;中橋葵,岡部恭幸;藤村晃成;中橋葵;Yoshida Natsuho;子どもたちの「日常」 : 地域研究から考える;原田亜紀子;原田亜紀子;中橋葵;川又泰介;Nishiyama Kei;Yoshida Natsuho
  • 通讯作者:
    Yoshida Natsuho
{{ item.title }}
{{ item.translation_title }}
  • DOI:
    {{ item.doi }}
  • 发表时间:
    {{ item.publish_year }}
  • 期刊:
  • 影响因子:
    {{ item.factor }}
  • 作者:
    {{ item.authors }}
  • 通讯作者:
    {{ item.author }}

数据更新时间:{{ journalArticles.updateTime }}

{{ item.title }}
  • 作者:
    {{ item.author }}

数据更新时间:{{ monograph.updateTime }}

{{ item.title }}
  • 作者:
    {{ item.author }}

数据更新时间:{{ sciAawards.updateTime }}

{{ item.title }}
  • 作者:
    {{ item.author }}

数据更新时间:{{ conferencePapers.updateTime }}

{{ item.title }}
  • 作者:
    {{ item.author }}

数据更新时间:{{ patent.updateTime }}

YOSHIDA Natsuho其他文献

YOSHIDA Natsuho的其他文献

{{ item.title }}
{{ item.translation_title }}
  • DOI:
    {{ item.doi }}
  • 发表时间:
    {{ item.publish_year }}
  • 期刊:
  • 影响因子:
    {{ item.factor }}
  • 作者:
    {{ item.authors }}
  • 通讯作者:
    {{ item.author }}

相似海外基金

医学部医学科の入試における教育格差の影響と公正性に関する多面的調査と国際比較研究
教育差异与医学院校入学考试公平性影响的多层面调查与国际比较研究
  • 批准号:
    23K27825
  • 财政年份:
    2024
  • 资助金额:
    $ 1.33万
  • 项目类别:
    Grant-in-Aid for Scientific Research (B)
「部活動中心の生活」を通じた教育格差の形成に関する実証的研究
“以社团活动为中心的生活”形成教育差异的实证研究
  • 批准号:
    23K02200
  • 财政年份:
    2023
  • 资助金额:
    $ 1.33万
  • 项目类别:
    Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
「機会の平等」という教育格差研究の規範的前提を問い直す
重新审视教育不平等研究的规范前提:“机会均等”
  • 批准号:
    23K12736
  • 财政年份:
    2023
  • 资助金额:
    $ 1.33万
  • 项目类别:
    Grant-in-Aid for Early-Career Scientists
親子パネル調査データを用いた教育格差生成プロセスの実証研究
利用亲子追踪调查数据对教育差异产生过程的实证研究
  • 批准号:
    23K02179
  • 财政年份:
    2023
  • 资助金额:
    $ 1.33万
  • 项目类别:
    Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
スリランカ紅茶産業におけるこどもの教育格差―多様な経営形態の視点から―
斯里兰卡茶业子女教育差异——从多元化管理形态看——
  • 批准号:
    21K17966
  • 财政年份:
    2021
  • 资助金额:
    $ 1.33万
  • 项目类别:
    Grant-in-Aid for Early-Career Scientists
教育格差に関する総合的実証研究
教育差异的综合实证研究
  • 批准号:
    21K02318
  • 财政年份:
    2021
  • 资助金额:
    $ 1.33万
  • 项目类别:
    Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
開発途上国における教育格差のダイナミズムの解明―ミャンマーの国家発展過程を事例に
阐明发展中国家教育差异的动态——以缅甸国家发展进程为例
  • 批准号:
    21K13538
  • 财政年份:
    2021
  • 资助金额:
    $ 1.33万
  • 项目类别:
    Grant-in-Aid for Early-Career Scientists
政治経済情勢の変化と社会階層別の教育格差-民主化するミャンマーを事例に-
政治经济形势的变化以及社会阶层的教育差异 - 以缅甸民主化为例 -
  • 批准号:
    17J08751
  • 财政年份:
    2017
  • 资助金额:
    $ 1.33万
  • 项目类别:
    Grant-in-Aid for JSPS Fellows
タイにおける教育行政の地方分権化の研究-地域間の教育格差・経済格差からの考察-
泰国教育行政分权研究——地区教育差异和经济差异的思考——
  • 批准号:
    14J07094
  • 财政年份:
    2014
  • 资助金额:
    $ 1.33万
  • 项目类别:
    Grant-in-Aid for JSPS Fellows
Closing the educational gap for Aboriginal primary students in low density schools: A qualitative analysis of impact of culturally inclusive pedagogy
缩小低密度学校原住民小学生的教育差距:文化包容性教育影响的定性分析
  • 批准号:
    DI100100088
  • 财政年份:
    2010
  • 资助金额:
    $ 1.33万
  • 项目类别:
    Discovery Indigenous Researchers Development
{{ showInfoDetail.title }}

作者:{{ showInfoDetail.author }}

知道了