美術教師のライフコース研究ー「教師性」と「作家性」の融合に注目してー

艺术教师生命历程研究：聚焦“师职”与“作者身份”的融合

• 批准号: 19K23350
• 负责人: 久保田 めぐみ
• 金额: $ 0.67万
• 依托单位: Nihon University (2022)Aichi Shukutoku University (2019-2021)
• 依托单位国家: 日本
• 项目类别: Grant-in-Aid for Research Activity Start-up
• 财政年份: 2019
• 资助国家: 日本
• 起止时间: 2019-08-30 至 2024-03-31
• 项目状态: 已结题
• 来源: https://kaken.nii.ac.jp/en/grant/KAKENHI-PROJECT-19K23350/
• 关键词: 芸術; 教師; キャリア; 専門性; 美術; ライフコース; 教師研究; 越境的学習; インタビュー

令和４年度は、コロナ禍の移動制限も緩和されたため、関西方面へのインタビューを積極的に行った。さらに、インタビュー対象者の展覧会や個展に足を運び、作品も含めて多角的に対象者を捉える試みを行った。実際に展覧会で作品を目にしたことで、対象者の作家としての営みが見えるようになり、インタビュー内容にも反映することができた。特に、個展に複数回足を運ぶことで、対象者が作品を通してどのようなことに挑戦しようとしているのか、伝えようとしているか、など、作品に関する語りを得ることが可能となった。働き方に関しては、対象者たちが、作品制作のために専任教師の道を選ばず、敢えて非常勤講師としての働き方を選んでいるという語りが得られた。文献調査によると、日本では、非常勤講師として働く教員に関する研究は、専任が不足しているという雇用上の問題や、職能発達のための研修が受けられないなど、課題に焦点をあてた研究が多く見られる。一方で、アーティストとして活躍する者が、子どもたちに与える教育的な影響に関しては、アーティスト主催のワークショップの研究は見られるが、学校の「授業」の中で、アーティスト兼教師と子どもたちとの関係性に注目した研究は見られない。今後は海外文献の調査を行い、美術科だけではなく、音楽科や演劇科などを含んだ芸術科全般を対象とし、アーティスト兼教師に関する研究を調査していく予定である。さらに、対象者が実践する授業に関しては、美術が必修でも得意でもない生徒たちに「何を伝えれば作品制作のモチベーションが上がるのか」という点を意識した授業づくりの話を得ることが出来た。自身の作品制作の中心に添えられている軸が、教育現場を通してどのように子どもたちに伝えられているのか、という観点から、もう一度、対象者の学校での教師としての振る舞いを検討していく予定である。

In the fourth year of the Reiwa era, <s:1> and コロナ were involved in the easing of movement restrictions, されたため, and the Kansai side へ, <s:1>, <s:1>, タビュ, and を actively carried out に actions った. さ ら に, イ ン タ ビ ュ ー like の exhibition 覧 can seaborne や solo exhibition に foot を び, works contains も め て of polygonal に like the seaborne を catch え る try み を line っ た. Works will be international exhibition に 覧 で を mesh に し た こ と で, like the seaborne の writer と し て の 営 み が see え る よ う に な り, イ ン タ ビ ュ ー content に も reflect す る こ と が で き た. に, solo exhibition に plural back foot を luck ぶ こ と で, like a person works が を seaborne し て ど の よ う な こ と に pick 戦 し よ う と し て い る の か, 伝 え よ う と し て い る か, な ど, に masato す る language り を have る こ と が may と な っ た. 働 き party に masato し て は, like the seaborne た ち が, work の た め に 専 teacher の way を choose ば ず, dare え て very frequently lecturer と し て の 働 き party を choose ん で い る と い う language り が must ら れ た. Literature survey に よ る と, Japan で は, very frequently lecturer と し て 働 く faculty に masato す る research は, insufficient 専 ren が し て い る と い う の employment problems や, functional 発 の た め の research が by け ら れ な い な ど, subject に focus を あ て た research が く see ら れ る. Side で, ア ー テ ィ ス ト と し て active す る が, child ど も た ち に and え る education な affect に masato し て は, ア ー テ ィ ス ト main push の ワ ー ク シ ョ ッ プ の research は see ら れ る が, school の の "lesson" で, ア ー テ ィ ス ト and teacher と son ど も た ち と の masato is sexual に attention し た research は see ら れ な い. Future は の survey line を い overseas literature and art だ け で は な く, sound joy division や dramatics な ど を containing ん だ non-success skill all を like と seaborne し, ア ー テ ィ ス ト and teacher に masato す る research を し て い く designated で あ る. さ ら に, like the seaborne が be practice す る knowledge に masato し て は, art が compulsory で も proud で も な い raw ACTS た ち に what "を 伝 え れ ば work の モ チ ベ ー シ ョ ン が on が る の か" と い う point を consciousness し た knowledge づ く り を の words る こ と が た. Own の work の center に add え ら れ て い る shaft が, education field を し て ど の よ う に son ど も た ち に 伝 え ら れ て い る の か, と い う 観 point か ら, も う once, like the seaborne の school で の teachers と し て の vibration る dance い を beg し 検 て い く designated で あ る.