中高生のもつNOSIの実態およびNOSIの理解促進が中高物理の探究へ与える影響について
初高中生NOSI持有现状及提升NOSI理解对初高中物理探索的影响
基本信息
- 批准号:20H00898
- 负责人:
- 金额:$ 0.26万
- 依托单位:
- 依托单位国家:日本
- 项目类别:Grant-in-Aid for Encouragement of Scientists
- 财政年份:2020
- 资助国家:日本
- 起止时间:2020-04-01 – 至 无数据
- 项目状态:已结题
- 来源:
- 关键词:
项目摘要
项目成果
期刊论文数量(4)
专著数量(0)
科研奖励数量(0)
会议论文数量(0)
专利数量(0)
NOSIの理解を促す中学理科の指導における相互評価の役割 Argument-Driven Inquiry in Physical Scienceの事例分析
初中科学教学中同伴评估促进对 NOSI 理解的作用物理科学论证驱动探究案例分析
- DOI:
- 发表时间:2020
- 期刊:
- 影响因子:0
- 作者:Tatsuhiro Mori;Kumiko Goto-Azuma;Yutaka Kondo;Yoshimi Ogawa-Tsukagawa;Kazuhiko Miura;Motohiro Hirabayashi;Naga Oshima;Makoto Koike;Kaarle Kupiainen;Nobuhiro Moteki;Sho Ohata;Sinha Puna Ram;Konosuke Sugiura;Teruo Aoki;Et al.;渡部智博,齊藤太郎,加藤天,島野誠大;中村 泰輔
- 通讯作者:中村 泰輔
高等学校物理分野の課題研究におけるNOSIの理解促進について 物理系課題研究を遂行した高校生への予備調査を通して
促进高中物理相关研究项目中对 NOSI 的理解:通过对进行物理相关研究项目的高中生进行初步调查。
- DOI:
- 发表时间:2020
- 期刊:
- 影响因子:0
- 作者:Tatsuhiro Mori;Kumiko Goto-Azuma;Yutaka Kondo;Yoshimi Ogawa-Tsukagawa;Kazuhiko Miura;Motohiro Hirabayashi;Naga Oshima;Makoto Koike;Kaarle Kupiainen;Nobuhiro Moteki;Sho Ohata;Sinha Puna Ram;Konosuke Sugiura;Teruo Aoki;Et al.;渡部智博,齊藤太郎,加藤天,島野誠大;中村 泰輔;中村 泰輔;中村 泰輔
- 通讯作者:中村 泰輔
理科教育におけるNOSI(Nature of Scientific Inquiry)の理解を促す指導法の特質―”Argument-Driven Inquiry in Physical Science: Lab Investigations for Grades 6-8” を事例として―
科学教育中促进理解NOSI(科学探究的本质)的教学方法的特点 - 以“物理科学中的论证驱动探究:6-8年级实验室调查”为例 -
- DOI:
- 发表时间:2021
- 期刊:
- 影响因子:0
- 作者:Matsuta Shuntaro;Shima Noriaki;Kakehashi Hidenao;Ishikawa Akari;Asai Ryutaro;Nitta Atsushi;Wada Misato;Nakano Shihoko;Kamata Hiroe;Nishiyama Yoshio;Nagatani Hirohisa;Imura Hisanori;Katagi Munehiro;小林 るみ;渡部智博,島野誠大;平澤傑,久坂哲也;中村 泰輔
- 通讯作者:中村 泰輔
中学校理科物理分野のオンライン授業におけるNOSIに関する指導の試み
尝试在在线初中科学和物理课程中教授 NOSI
- DOI:
- 发表时间:2020
- 期刊:
- 影响因子:0
- 作者:Tatsuhiro Mori;Kumiko Goto-Azuma;Yutaka Kondo;Yoshimi Ogawa-Tsukagawa;Kazuhiko Miura;Motohiro Hirabayashi;Naga Oshima;Makoto Koike;Kaarle Kupiainen;Nobuhiro Moteki;Sho Ohata;Sinha Puna Ram;Konosuke Sugiura;Teruo Aoki;Et al.;渡部智博,齊藤太郎,加藤天,島野誠大;中村 泰輔;中村 泰輔
- 通讯作者:中村 泰輔
{{
item.title }}
{{ item.translation_title }}
- DOI:
{{ item.doi }} - 发表时间:
{{ item.publish_year }} - 期刊:
- 影响因子:{{ item.factor }}
- 作者:
{{ item.authors }} - 通讯作者:
{{ item.author }}
数据更新时间:{{ journalArticles.updateTime }}
{{ item.title }}
- 作者:
{{ item.author }}
数据更新时间:{{ monograph.updateTime }}
{{ item.title }}
- 作者:
{{ item.author }}
数据更新时间:{{ sciAawards.updateTime }}
{{ item.title }}
- 作者:
{{ item.author }}
数据更新时间:{{ conferencePapers.updateTime }}
{{ item.title }}
- 作者:
{{ item.author }}
数据更新时间:{{ patent.updateTime }}
Nakamura Taisuke其他文献
Nakamura Taisuke的其他文献
{{
item.title }}
{{ item.translation_title }}
- DOI:
{{ item.doi }} - 发表时间:
{{ item.publish_year }} - 期刊:
- 影响因子:{{ item.factor }}
- 作者:
{{ item.authors }} - 通讯作者:
{{ item.author }}
{{ truncateString('Nakamura Taisuke', 18)}}的其他基金
中高物理におけるアーギュメントに着目したNOSIの理解促進を図る指導法の研究
以初高中物理论证为重点的促进NOSI理解的教学方法研究
- 批准号:
21H04065 - 财政年份:2021
- 资助金额:
$ 0.26万 - 项目类别:
Grant-in-Aid for Encouragement of Scientists
Cross-cultural Research in Sports Coaching
体育教练的跨文化研究
- 批准号:
16K16553 - 财政年份:2016
- 资助金额:
$ 0.26万 - 项目类别:
Grant-in-Aid for Young Scientists (B)
相似海外基金
科学的探究を含むおもちゃ遊びを中核とした教材の開発と検証
以玩具游戏为中心的科学探索教材的开发和验证
- 批准号:
24K16776 - 财政年份:2024
- 资助金额:
$ 0.26万 - 项目类别:
Grant-in-Aid for Early-Career Scientists
科学的探究学習の適応的支援システムの開発と活用:科学的思考の転移と学校への適用
科学探究学习适应性支持系统的开发和利用:科学思维和应用到学校的转移
- 批准号:
24KJ0121 - 财政年份:2024
- 资助金额:
$ 0.26万 - 项目类别:
Grant-in-Aid for JSPS Fellows
科学的探究力の基礎となる言語能力を育む指導方法とカリキュラムの開発
开发教学方法和课程,培养形成科学探究技能基础的语言技能
- 批准号:
24K16612 - 财政年份:2024
- 资助金额:
$ 0.26万 - 项目类别:
Grant-in-Aid for Early-Career Scientists
中高理科における模擬学会活動による「科学的探究の本性」(NOSI)の理解促進
通过初中和高中科学课的模拟会议活动促进对“科学探究的本质”(NOSI)的理解
- 批准号:
23H05054 - 财政年份:2023
- 资助金额:
$ 0.26万 - 项目类别:
Grant-in-Aid for Encouragement of Scientists
MRI: Acquisition of an SEM-EDS system to further multidisciplinary scientific inquiry and discovery in Western New York
MRI:购买 SEM-EDS 系统,以进一步在纽约西部进行多学科科学探究和发现
- 批准号:
2216215 - 财政年份:2022
- 资助金额:
$ 0.26万 - 项目类别:
Standard Grant
科学的探究の性質への理解を促進する教授方略:アーギュメント駆動型探究に着目して
促进对科学探究本质的理解的教学策略:注重论证驱动的探究
- 批准号:
22K20291 - 财政年份:2022
- 资助金额:
$ 0.26万 - 项目类别:
Grant-in-Aid for Research Activity Start-up
CAREER: Leveraging benthic foraminiferal biogeography to recognize ecosystem responses to climate change and engage first-generation students in scientific inquiry
职业:利用底栖有孔虫生物地理学来认识生态系统对气候变化的反应,并让第一代学生参与科学探究
- 批准号:
2142904 - 财政年份:2022
- 资助金额:
$ 0.26万 - 项目类别:
Continuing Grant
ワーキングメモリ理論に基づく科学的探究課題の開発とパッケージ化
基于工作记忆理论的科学探究任务开发与包装
- 批准号:
22K02577 - 财政年份:2022
- 资助金额:
$ 0.26万 - 项目类别:
Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
Collaborative Research: Digitization PEN: BatPEN!—A Partnership to Facilitate Scientific Inquiry into the Vast Functional Trait Diversity of Phyllostomid Bats
合作研究:数字化 PEN:BatPEN!——促进对叶口蝙蝠的广泛功能性状多样性进行科学调查的合作伙伴关系
- 批准号:
2101909 - 财政年份:2021
- 资助金额:
$ 0.26万 - 项目类别:
Standard Grant
A Study on the Emergence of Scientific Inquiry at the Early childhood and its Link to the Lower Primary Education
幼儿期科学探究的出现及其与初等教育的联系的研究
- 批准号:
20K20854 - 财政年份:2020
- 资助金额:
$ 0.26万 - 项目类别:
Grant-in-Aid for Challenging Research (Exploratory)