Development of a DDL Website to Assist English Grammar Acquisition for Tertiary, Secondary and Elementary School Learners

开发 DDL 网站以协助大中小学生学习英语语法

• 批准号: 20H01277
• 负责人: 西垣 知佳子
• 金额: $ 11.32万
• 依托单位: Chiba University
• 依托单位国家: 日本
• 项目类别: Grant-in-Aid for Scientific Research (B)
• 财政年份: 2020
• 资助国家: 日本
• 起止时间: 2020-04-01 至 2024-03-31
• 项目状态: 已结题
• 来源: https://kaken.nii.ac.jp/en/grant/KAKENHI-PROJECT-20H01277/
• 关键词: データ駆動型学習; data-driven learning; DDL; コーパス; 英文法; 英語教育; 英文法の学習; 帰納的学習; 気づき; 探究的学習; 文法学習; 探究的な学習; 主体的・対話的で深い学び; 語彙・文法学習; 英語の語彙・文法学習; 思考力・判断力の育成; 思考力・判断力; 小中高生の英語学習; DDL支援サイト

データ駆動型学習（data-driven learning：DDL）とは，コーパス（言語データベース）とコーパス検索ツールを使って，学習者がコーパスの検索結果を観察して英語を探究的に学習する手法で，海外では大学生以上を対象として利用が広がり効果を上げている。本研究では，小学生用と中・高生用それぞれに，日英２言語併記の学習用コーパスを構築する。さらにそれを使って学ぶDDLツールを開発し，既存の大学生用DDLツールと連携させる。その結果，DDLという手法で，小学生から大学生までの探究的な英文法学習をシームレスに繋ぐことが本研究の目的である。2022年度は次の４点を実施した。１）中・高生用DDLツール（hDDL：https://h.ddl-study.org/）の機能の拡大：2022年10月にver. 1.30 を公開した。それまではコーパス検索の際に学習者が検索式を入力していたが，２回のクリックだけで検索可能になり自動化され（おまかせ検索），検索作業の時間が短縮された。また従来通りの自由な検索もできる（DIY検索）。２）データベースの拡大：中・高生用の英文用例を1,476文，小学生用1.430文を作成した。その結果，前者のhDDL搭載の英文用例は4，329文に，後者は6，289文になる予定である。３）DDL実践研究：小・中・高校でDDL実践を行った。小学校では文法力の基盤となる名詞句把握をDDLで行った。中学校では，DDLが育む英語学力を，資質・能力の３要素の観点から検証した。高校ではhDDLの多様な機能を使った学習成果を検証した。４）音韻認識力育成用プログラムの開発：音韻認識力育成のためのDDL音韻認識力育成ツールを新規開発し，小学３年生からの活用を想定して試用実践を始めた。本ツールの利用により，言語能力獲得の基底をなす音韻認識力を培うことができる。

Youdaoplaceholder0 デ タ駆 タ駆 data-driven learning: DDL) と は, コ ー パ ス (words デ ー タ ベ ー ス) と コ ー パ ス 検 cable ツ ー ル を make っ て, learners が コ ー パ ス の 検 cable results を 観 examine し て study English を explore に す る で, overseas で は college students above を like と seaborne し て using が hiroo が り working on fruit を げ て い る. In this study, で is used for primary school students, と for middle and high school students, それぞれに, and for Japanese and English language and memorization learning, コ パスを パスを is used to construct する. Youdaoplaceholder0 enables the って to study ぶDDL さらにそれを を を to develop さらにそれを, and the existing DDL と と for college students to link させる. そ の as a result, the DDL と い う で, pupil か ら college students ま で の explore な method in English learning を シ ー ム レ ス に 繋 ぐ こ と が の purpose this study で あ る. In 2022, 4 points of を were actually implemented た. 1) For middle and senior high school students, the DDL https://h.ddl-study.org/ https://h.ddl-study.org/ (hDDL: https://h.ddl-study.org/) <s:1> function 拡 is large: on October 2022, にver. 1.30 を was made public for <s:1> た. そ れ ま で は コ ー パ ス 検 cable の interstate に learners が を 検 type into force し て い た が, 2 back の ク リ ッ ク だ け で 検 cable may に な り automation さ れ (お ま か せ 検 cable), 検 shortening of the time line homework の が さ れ た. Youdaoplaceholder0 to go through the また従 free な検 rope で で る る (DIY検 rope). 2) デ デ タベ ス ス 拡 for senior, middle and high school students, use <s:1> English use cases を1,476 text; for primary school students, use 1.430 text を to create a た. As a result, the former <s:1> hDDL is equipped with <s:1> English use cases そ 4,329 に, while the latter <s:1> 6,289 になる is given である. 3) DDL practical Research: Primary, secondary and higher education でDDL practical を line った. Primary school で で text power <s:1> base となる name and word grasp をDDLで line った. Middle school で, DDLが education む English academic ability を, qualification and ability <s:1> 3 elements <e:1> 観 points ら検 ら検 certificates た. The multiple な functions of the hDDL in colleges and universities を enable った learning outcomes を検 to prove た. 4) phonological cognition bred with プ ロ グ ラ ム の open 発 : phonological cognition bred の た め の DDL phonological cognition bred ツ ー ル を new rules open 発 し, primary school three years living か ら の use を scenarios し て trial be practice を beginning め た. This exercise uses によ によ to acquire <s:1> basic をなす phonological recognition through language ability を training う <s:1> とがで とがで る る.

项目成果

（３）DDLで学ぶ探求型英文法の学習

(3) 利用DDL学习探究式英语语法

「中学校英文法の熟達度テスト」作成の試み

尝试创建“初中英语语法水平测试”

• 发表时间: 2021
• 期刊: 令和２年度千葉大学教育学部－附属学校園間連携研究成果報告書
• 作者: Shintani;Tadahiko L.A.;石川 慎一郎;秋廣尚恵;寺沢拓敬;吉満 たか子;Miyuki Sasaki;鬼田崇作;豊島正之;石川慎一郎;石井雄隆・西垣知佳子・川名隆行・石川友理・山﨑達也・見目慎也
• 通讯作者: 石井雄隆・西垣知佳子・川名隆行・石川友理・山﨑達也・見目慎也

DDL for Young Learners: Development of a Pedagogical Corpus and Search Tool, and Implementation in Japanese Elementary and Secondary Classrooms

面向青少年学习者的 DDL：教学语料库和搜索工具的开发以及在日本中小学课堂的实施

• 发表时间: 2020
• 作者: Nishigaki;C and Oghigian;K.
• 通讯作者: K.

DDLスタディ

DDL研究

Classroom Application of a Web-based DDL Support Tool in a Secondary School

基于Web的DDL支持工具在中学的课堂应用

• 发表时间: 2021
• 期刊: Proceedings of the JAECS Conference
• 作者: Nishigaki;C.;Akasegawa S.;Kawana;T.;Nakai;K.;Kehmoku;S.;Yamazaki;T,
• 通讯作者: T,