The Relationship between English Proficiency and Extensive Reading

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本研究は、日本人英語学習者が英文多読（エクステンシブ・リーディング）を行った時に、英語の読書量、読書態度、英語の標準テストの点数の関係がどのように変化するのかを調べ、その変化を探るものである。この課題の中で得意に以下の2点に焦点を置く予定であった。（１）英文多読によって、標準テストの点数に変化が起こる境界線は何万語にあるのかを推定すること、(2) 研究に参加する研究者が、英文多読を行う学習者に関するデータを共有・蓄積することにより、英語の読書量、読書態度、テストの点数に関連性に関する分析の精度を上げること。（１）に関連して本年度は、予定通りに英語標準テストを用いて同じ学生のデータを年2回収集し、アンケートを用いた読書態度のデータも年2回収集した。また年間の読書量をMReaderを用いて継続的に計測した。上に記した(2)については、参加する研究者全員がMoodleサーバに置いた情報にアクセス可能な状態にすることができたことにより、研究データに関する情報共有をすることができた。これらの得られたデータを元に最終的に英文多読によってテストスコアに変化が起こる境界値が何万語であるのかという問いに対する答えを出す予定であるが、本年度においても以前に収集したデータを用いて読書量とテストスコアに関する分析を行った。本年度においても研究参加者がそれぞれ学会発表等を通じて学外に成果を発表した。