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L2 Acquisition of Interactional Competence in English and Japanese

L2 英语和日语互动能力的获得

基本信息

批准号：
20K00908
负责人：
木津弥佳
金额：
$ 2.75万
依托单位：
Notre Dame Seishin University
依托单位国家：
日本
项目类别：
Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
财政年份：
2020
资助国家：
日本
起止时间：
2020-04-01 至 2024-03-31
项目状态：
已结题

项目摘要

主な研究実績としては次の２点が挙げられる。まず１点目として、日本語母語の英語学習者が使用するI thinkという認識的スタンス標識を学習者自身がどのような意図で会話中に使用しているのかを調べ、その意図と聞き手の解釈が一致しているのかを調査・分析した。その結果、学習者の使用した約半数のI thinkは話し手である英語学習者が意図した通りには聞き手である母語話者には伝わっておらず、それは英語運用力が全般的に向上したと見られる留学後も変わりがないことがわかった。意図した通りに伝わらないケースとして多かったのが、I thinkが文頭に位置する「無標」の場合や、共起するその他の認識的スタンス標識や談話標識が現れない場合であった。この研究結果は、Zhang (2014)の主張する「機能の拡張」を示唆するものである。本研究の意義としては、I think自体の使用頻度や習得については多くの研究が見受けられるものの、話者の意図した機能と聞き手の解釈という観点についてはこれまでなされておらず、情報のやりとりには問題がなくとも、認識的スタンスというレベルにおいては、話者と聞き手間で齟齬が生じている可能性があることを明らかにしたことである。以上の研究成果については、日本語用論学会第25回大会にて発表し、同論文集にも寄稿した。２点目は、英語母語の日本語学習者が会話中で使用する「と思う」が、英語母語の教員、英語母語の学生、日本語母語の教員と日本語母語の学生の４つのグループでどのように解釈されるかを調査するものである。これについては関連する会話を複数取り上げてオンライン調査を行い、多数の研究協力者から回答を得ており、中間集計の段階の分析結果をまとめてInternational Pragmatics Association Conference(IPrA2023)の研究発表として応募・採択されている。

The main purpose of the study is to study the second time at 2: 00. In this article, the Japanese mother-to-mother English learners and the Japanese mother-in-law English learners use the identity tags that are known to the Japanese think students themselves. In their own conversations, they use the same language to analyze the situation. According to the results, about half of the students use think to learn English. They mean to pay attention to their mothers. The results are the same as those who study abroad. We need to know that the location of the think document is not available, and that we can share the information that we have learned about other people. According to the results of the study, Zhang (2014) indicated that there was a significant increase in the number of people who were not able to do so. The purpose of this study is to improve the accuracy of the study. In this study, think uses the information system to obtain information about the number of people who are involved in the study. in this study, the meaning of the study, the use of the information system, the use of information, the use of information, information, information and information were not available. Please contact us for the possibility of receiving health information in your hand. please do not know what to do. The above research results, the 25th meeting of the Japanese Society for Applied Studies, the Table of the 25th meeting of the Society of Applied Studies of Japan, and the collection of papers on the same theory, send manuscripts. (2) in the talks of the Japanese students, the teachers of the English and Japanese mothers, the teachers of the English mothers, the students of the Japanese mothers and the students of the Japanese mothers, and the Japanese mothers and mothers, the Japanese students and the students of the Japanese mothers and mothers. In this paper, the multiplicates of the telephone conversation were collected, and most of the research collaborators answered the questions. The results of the International Pragmatics Association Conference (IPrA2023) research table were collected.