海外に繋がる子ども達と日本人児童生徒の共学をめざした言語活動の開発

开展旨在与海外学生和日本学生有联系的儿童共同教育的语言活动

基本信息

批准号：
20K02497
负责人：
松井かおり
金额：
$ 1.33万
依托单位：
Asahi University
依托单位国家：
日本
项目类别：
Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
财政年份：
2020
资助国家：
日本
起止时间：
2020-04-01 至 2024-03-31
项目状态：
已结题

项目摘要

本研究は、社会文化的なアプローチに基づく言語発達・学習論の立場から、ドラマ活動やアートを媒介とした言語教育モデルを構築し、外国に繋がる子どもと日本人児童生徒が共同で学ぶ環境を提案することを目的としている。本年度は、外国につながる子どもが多く在籍する小学校において、2020年度から継続しているワークショップ活動の時間で、身体を使って子ども達のイメージを膨らませるような活動を中心に実施した。また日本語学習や、国語での表現活動に繋がるようなことばを扱う活動も一部導入した。特に、外国につながる子ども達が苦手だと言われている、論理的に話す、文脈に応じた話し方をするという言語表現の体験の場づくりとして、演劇的手法を使ったワークショップを企画した。学習支援員と演劇ファシリテーターの支援を得て、グループで協力してなんでも嫌がる「魔王」を説得する、という目的に向けて、グループで話しあう、各々の意見をメモする、メモをみながら、意見の取捨選択をする、友達の意見をサポートするための意見を出す、みんなの前で発表するなど、多様な言語活動と、それに伴う子ども達の発話が観察された。本年度は、そのほか子ども達と一緒に活動する学習支援員にも焦点をあて、支援員が抱える悩みや葛藤についての分析を行ったり、ヨーロッパの移民大国であるドイツにおける演劇を通した移民の子ども達の活動づくりを参観し、演劇監督や劇場関係者にインタビューを実施した。

这项研究旨在创建一种基于社会文化方法的语言发展和学习理论的角度介导的语言教育模型，并提出一个环境，在这种环境中，儿童和日本学生与其他国家可以共同学习。今年，我们专注于利用身体来膨胀儿童在小学上的孩子的形象，这些活动是自2020年以来一直在进行的研讨会活动期间。特别是，我们计划了一个使用戏剧方法的研讨会，以创建语言表达的经验场所，据说这在与外国相关的儿童中很差，例如以逻辑上的讲话和以上下文方式讲话。在学习支持者和戏剧主持人的支持下，该小组合作说服了拒绝任何事情的“恶魔之王”，观察到各种语言活动，包括分组交谈，对彼此的意见进行注释，选择意见，同时阅读笔记，提供意见，以支持朋友的意见，并在所有人面前介绍。今年，我们还专注于学习与儿童合作的支持者，分析了支持者面临的忧虑和冲突，并通过德国剧院（欧洲一个主要移民国家）拜访了移民儿童的成长，并采访了戏剧导演和戏剧官员。