New Developments in Psychoanalytic Pedagogy: Examining the Possibility of Connection to Teacher and Nursery Teacher Education
New Developments in Psychoanalytic Pedagogy: Examining the Possibility of Connection to Teacher and Nursery Teacher Education
精神分析教育学的新发展：检验与教师和幼儿教师教育联系的可能性
批准号：
20K02524
负责人：
Geshi Akira
金额：
$2.75万
依托单位国家：
日本
项目类别：
Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
财政年份：
2020
资助国家：
日本
项目状态：
已结题
起止时间：
2020-04-01 至 2023-03-31
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フロイトの糸巻遊びと死の欲動 : 自我発達論としての再構成とその破綻
弗洛伊德的枕形游戏和死亡驱力：作为自我发展及其失败理论的重建
弗洛伊德的枕形游戏和死亡驱力：作为自我发展及其失败理论的重建
DOI：
--
发表时间：
2023
期刊：
千葉経済大学短期大学部研究紀要
影响因子：
--
作者：
[波多野名奈]
通讯作者：
波多野名奈
精神分析と教育― 教育理論としてのフロイト思想 ―
精神分析与教育：弗洛伊德的教育理论思想
精神分析与教育：弗洛伊德的教育理论思想
DOI：
--
发表时间：
2020
期刊：
影响因子：
--
作者：
[Deborah P. Britzman, 西見奈子, 下司 晶, 西平 直, 白銀夏樹, 須川公央]
通讯作者：
須川公央
Beyond the Trauma Principle in Education: Does Freud’s Concept of “Nachtralichkeit” imply Possibility of“Retroactive Education”?
超越教育中的创伤原则：弗洛伊德的“Nachtralichkeit”概念是否意味着“追溯教育”的可能性？
超越教育中的创伤原则：弗洛伊德的“Nachtralichkeit”概念是否意味着“追溯教育”的可能性？
DOI：
--
发表时间：
2021
期刊：
E-journal of Philosophy of Education: International Yearbook of the Philosophy of Education Society of Japan,
影响因子：
--
作者：
[中村 純子, 小林 真大, 杉本 紀子, 岩瀬 丈, Akira Geshi]
通讯作者：
Akira Geshi
ヨーク大学（トロント）(カナダ)
约克大学（多伦多）（加拿大）
约克大学（多伦多）（加拿大）
DOI：
--
发表时间：
期刊：
影响因子：
--
作者：
[]
通讯作者：
外傷原則の彼岸―― フロイト「事後性」論の教育学的転回
超越创伤原则：弗洛伊德“后性欲”理论的教学转向
超越创伤原则：弗洛伊德“后性欲”理论的教学转向
DOI：
--
发表时间：
2021
期刊：
教育哲学研究
影响因子：
--
作者：
[中村 純子, 小林 真大, 杉本 紀子, 岩瀬 丈, Takashi Otani, 下司 晶]
通讯作者：
下司 晶
共 26 条
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