技術者倫理教育の教育実践研究を通じた教育改善と効果的な学習教材の開発

通过工程师道德教育的实践研究改善教育并开发有效的学习材料

• 批准号: 20K03286
• 负责人: 竹原 信也
• 金额: $ 2.58万
• 依托单位: Nara National College of Technology
• 依托单位国家: 日本
• 项目类别: Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
• 财政年份: 2020
• 资助国家: 日本
• 起止时间: 2020-04-01 至 2024-03-31
• 项目状态: 已结题
• 来源: https://kaken.nii.ac.jp/en/grant/KAKENHI-PROJECT-20K03286/
• 关键词: 技術者倫理教育; 高等専門学校; ビデオリフレクション; 会話分析; 教材開発; 学習過程; 授業改善; 技術者倫理; 技術者; 社会科教育; 教育実践

新型コロナウイルスの感染拡大による影響を受け教育実践研究の活動は制限されたが感染予防対策を徹底して、引き続き教育実践に取り組み分析を行った。また2022年度は教材開発の取り組みも試行的に行った。そして取組の成果と課題について学会報告や論文執筆を行った。まず教育実践については、今年度は５年生（人間環境学）を対象に技術者倫理を題材にした授業を実施し，その様子を撮影・記録した。今後、グループ討論の発話記録（トランスクリプト）や映像記録をもとにトランスクリプトや映像記録から「討論の過程＝技術者倫理の学習過程」と「グループワークそのもののはたらき」、「教員の関わり方や働きかけ」をテーマに学習過程について分析を行い、前年度実施した３年生（公共）との比較を行う。次に教材開発の取り組みについては、２０２２年度５年生（大学２年次相当）対象の一般教養・選択科目・人間環境学の授業において環境問題をテーマにしたゲーム型の学習教材の作成に取り組んだ。授業実施に当たってはシリアスボードゲームジャムのアイデアを取り入れ、グループに分かれて作成作業を行った。以上の教育実践と学習教材開発の成果と課題を整理・分析しAPPE（TheAssociation for Practical and Professional Ethics)やISATE（International Symposium on Advances in Technology Education)、日本工学教育協会（JSEE）に投稿、採択され学会報告を行った。

The impact of infection on new types of virus infection is limited by the activities of educational practice research, and the prevention of infection is thoroughly analyzed. In 2022, the teaching materials were developed and tested. The results of the group and the topic are reported and the paper is written. This year's five-year-old (human environment) aims to teach engineers ethics, and to record their experiences. From now on, we will discuss the conversation record (top), image record,"Discussion process = engineer ethics learning process","Teacher's relationship","Learning process","Analysis","Previous year implementation","3 years old (public)" and "Comparison". The following is a summary of the teaching materials for the five-year students in 2022 (equivalent to the two-year university): general education, optional subjects, teaching of human environment, environmental issues, etc. When the class is finished, the class will be finished and the class will be finished The results of the development of practical learning materials were collated and analyzed by APPE (The Association for Practical and Professional Ethics), ISATE (International Symposium on Advances in Technology Education) and JSEE (Japan Institute of Technology Education).

项目成果

学習過程に焦点をあてた技術者倫理教育研究に向けて

以学习过程为中心的工程师伦理教育研究

• 发表时间: 2021
• 作者: 喜納彩;友利優斗;安里英二;アンドレアレンゼッティ;福本晃造;竹原信也 藤木篤
• 通讯作者: 竹原信也 藤木篤

「技術者倫理」における学生の議論の分析

学生对“工程师道德”讨论的分析

• 发表时间: 2022
• 作者: 竹原信也;藤木篤
• 通讯作者: 藤木篤

The Attempt of Discourse Analysis and Video Reflection in the Education of Engineering Ethics in Japan

日本工程伦理教育中话语分析与视频反思的尝试

• 发表时间: 2022
• 作者: 喜納 彩;仲松 日菜子;大見謝 光;Andrea Renzetti;福本 晃造;安里 英治;櫛田淳子;Shinya Takehara; Atsushi Fujiki
• 通讯作者: Shinya Takehara; Atsushi Fujiki

What and How are Students Learning in the Engineering Ethics Class? -An Attempt at Discourse Analysis and Video Reflection Using Multiple Recordings-

学生在工程伦理课上学习什么以及如何学习？

• 发表时间: 2022
• 作者: 福本晃造;宮國泰史;佐藤洋俊;杉尾幸司;慶應義塾大学インターネット望遠鏡 プロジェクト（戸田晃一・山本裕樹）;Shinya Takehara; Atsushi Fujiki
• 通讯作者: Shinya Takehara; Atsushi Fujiki

技術者倫理教育における談話分析とビデオリフレクションの試み

工程伦理教育中话语分析与视频反思的尝试

• 发表时间: 2021
• 期刊: 工学教育
• 作者: Nasuda Yuta;Sawado Nobuyuki;竹原 信也
• 通讯作者: 竹原 信也