Assessment and intervention program for facilitate of peers interaction of children with disabilities in inclusive childcare.

促进包容性儿童保育中残疾儿童同伴互动的评估和干预计划。

• 批准号: 20K03341
• 负责人: NAGASAKI TSUTOMU
• 金额: $ 2.83万
• 依托单位: Jissen Women's University
• 依托单位国家: 日本
• 项目类别: Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
• 财政年份: 2020
• 资助国家: 日本
• 起止时间: 2020-04-01 至 2023-03-31
• 项目状态: 已结题
• 来源: https://kaken.nii.ac.jp/en/grant/KAKENHI-PROJECT-20K03341/
• 关键词: 自閉スペクトラム症; インクルーシブ保育; 子供同士の関わり; ブレークダウン; 保育士の支援; 意図理解; 社会性支援; 自閉症スペクトラム; 情動調整; コミュニケーション; 保育者の関わり; 発達障害

项目成果

Development of construction of shared context in symbolic play of child and parent..Poster Session. #2575.

儿童和父母的象征性游戏中共享情境的构建的发展。海报会议。

• 发表时间: 2021
• 作者: 西尾 千尋;石井 千夏;外山 紀子;田渕恵・小島康生;Nagasaki,T.
• 通讯作者: Nagasaki,T.

高機能自閉スペクトラム症幼児の「心の理解」の発達支援.

支持患有高功能自闭症谱系障碍的儿童“心理理解”的发展。

• 发表时间: 2021
• 作者: 子安 増生;丹野 義彦;箱田 裕司（監修）;船木遙香・牛島智子・長崎 勤
• 通讯作者: 船木遙香・牛島智子・長崎 勤

包括的発達支援プログラムの開発と実践（8）―「カルピス」カフェごっこにおける役割理解と協同活動の発達支援―

制定并实施综合性发展支援计划（8） - 对“可尔必思”咖啡厅装扮游戏中的角色理解和合作活动的发展支援 -

• 发表时间: 2021
• 作者: Kawamoto Tetsuya;van der Linden Dimitri;Dunkel Curtis S.;Ando Juko;山本 睦;宇都宮博;Taisuke Morita;長崎 勤・伊藤和佳・吉井勘人
• 通讯作者: 長崎 勤・伊藤和佳・吉井勘人

双方向メディア（Zoom）を用いた発達支援・実習の試み（速報）(2) -音楽模倣遊びの分析による障害特性の理解と遠隔支援・実習の可能性の検討-

利用互动媒体（Zoom）进行发育支援及训练的尝试（突发新闻）（2） -通过分析音乐模仿演奏来了解残障人士的特征，并考虑远程支援及训练的可能性-

• 发表时间: 2020
• 作者: Chiharu Uchida;Kumiko Sakamoto;Naoko Yoneda;Naoko Kawasaki;田渕恵;杉山志津枝・長崎勤・伊藤和佳・板倉達哉・吉井勘人
• 通讯作者: 杉山志津枝・長崎勤・伊藤和佳・板倉達哉・吉井勘人

自閉スペクトラム症児における意図共有を伴う協同活動の獲得過程：特別支援学校の授業における共同行為ルーティンを通して

自闭症谱系障碍儿童参与涉及共同意图的协作活动的习得过程：通过特殊需要学校课堂上的协作行动例程

• 发表时间: 2020
• 期刊: 発達心理学研究
• 作者: 外山紀子;山崎 勝之;瀧川諒子，福川康之;吉井勘人・若井広太郎・中村晋・森澤亮介・長崎勤
• 通讯作者: 吉井勘人・若井広太郎・中村晋・森澤亮介・長崎勤