心理学研究のためのRを用いたWeb教材開発の促進とその教育効果検証

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本研究の目的は，心理統計の授業を担当している教員と学生の双方に有益な教材を開発し，その教育効果の検証を行うことである。具体的には，1. 心理統計の授業においてRを活用した事例・教材・Tipsの整理，2. Rに関するWebベースの自習用教材の開発，3. 開発した教材の教育効果の検証，を行う。これまで本研究組織が行ってきた研究と継続性を持つ，2が主たる研究となる。令和4年度は，前年に引き続いて，本研究組織で開発したWeb教材改良版を活用し，教材のコンテンツを充実させることを目指し，また，作成した教材の教育効果の検証のための実験計画立案に時間を割いた。本研究におけるWeb教材は，Moodleをベースにしており，Moodleの小テストモジュールと連携ができる「R Codeプラグイン」によりWeb上でRを動かしながら学習できるインタラクティブな教材の開発が可能である。学習者はMoodle上でRコードを入力しながら，Rと心理統計について学習することができる。今期は従来から継続した教材の開発とWebサーバーへの格納とともに，新規の試みとして「R Codeプラグイン」にcmdstanrパッケージをインストールすることで，ベイズ統計モデリングの学習をより直感的に行えるようになった。本研究組織で開発した従来のベイズ統計学の教材と異なり，学習者は自らが書いたコードを実行することでMCMCサンプルをリアルタイムにサンプリングすることが可能である。cmdstanrの実装により，学習者は実際のデータ分析に近い経験をMoodle上でできるようになった。現状未解決の課題として，本研究で開発する2タイプの教材（心理学研究法に関する教材とベイズ統計モデリングに関する教材）について，R Codeプラグインを活用した学習者により直感的で学びやすいものを開発することである。これは令和5年度に解決したいと考えている。