An Empirical Study on Factors Influencing Incompletion of Basic Education in Developing Countries: A Case of Malawi
发展中国家基础教育未完成影响因素实证研究——以马拉维为例
基本信息
- 批准号:19J40189
- 负责人:
- 金额:$ 3.24万
- 依托单位:
- 依托单位国家:日本
- 项目类别:Grant-in-Aid for JSPS Fellows
- 财政年份:2019
- 资助国家:日本
- 起止时间:2019-10-01 至 2023-03-31
- 项目状态:已结题
- 来源:
- 关键词:
项目摘要
本年度は、研究初年度であるが、本研究は、2016年度から実施している特別研究員(PD)の研究を継続し発展していくものである。本年度は、2016年、2017に収集したデータの分析、2018年度に実施した現地調査から得たデータの整理、2020年(2019年度)の現地調査を実施した。まず、2016年と2017年に収集したデータの分析を行った。マラウイの小学校における進級阻害要因について詳細に分析を行った。結果は、2020年に米国で開催されたComparative and International Education Society の年次大会で研究成果を発表した。また、2020年5月に開催された日本アフリカ学会においても研究成果を発表した。現在、発表した内容について、論文にまとめている。次に、2018年度の現地調査で得たデータを整理した。今後、2016年から2018年までの3年間のデータを分析していく予定である。そして、2020年(2019年度)の現地調査を実施した。本研究は、児童の進級の過程を追跡するために、2016年、2017年、2018年と同じ児童からデータを収集してきた。2019年度のデータ(2019年9月~2020年8月)は、2020年1月から3月にかけて、現地調査を行い、これまでと同様に、同じ児童から、学力テストと質問紙調査によりデータを収集した。今後、2019年のデータを整理し、2016年から2018年までのデータと整合し、2016年から2018年の4年間の児童個人と学校レベルの縦断データを作成する。その後、このデータを分析して、結果を論文にまとめていく予定である。
This year, the research of the special researcher (PD) started in 2016. This year, we conducted data collection and analysis in 2016 and 2017, conducted on-site investigation and data collection in 2018, and conducted on-site investigation in 2020 (2019). In 2016 and 2017, the analysis of the collection was carried out. A detailed analysis of the reasons for further resistance in primary schools The results were presented at the 2020 Annual Conference of the Comparative and International Education Society. In May 2020, the research results of the Japanese Academy of Sciences were announced. Now, the content of the table, the paper In 2018, the on-site survey was conducted and the results were sorted out. From 2016 to 2018, we will analyze the situation in the next three years. Therefore, the on-site investigation in 2020 (2019) will be implemented. This study tracks the progress of children in 2016, 2017 and 2018. 2019 Annual Report (September 2019-August 2020): January 2020, March 2020, field survey, survey. From now on, we will organize data from 2019, integrate data from 2016 to 2018, and create data for children and schools in the four years from 2018. After the paper, the paper was analyzed.
项目成果
期刊论文数量(9)
专著数量(0)
科研奖励数量(0)
会议论文数量(0)
专利数量(0)
学力テストにおけるDIF分析~マラウイ・ガーナ・エチオピアの例から~
学业成绩测试中的 DIF 分析 ~ 马拉维、加纳和埃塞俄比亚的例子 ~
- DOI:
- 发表时间:2019
- 期刊:
- 影响因子:0
- 作者:Fata No;Kyoko Taniguchi & Yukiko Hirakawa;濱元伸彦・原田琢也;Kyoko Taniguchi & Yukiko Hirakawa;Kyoko Taniguchi;柏木智子・仲田康一;谷口京子・光永悠彦
- 通讯作者:谷口京子・光永悠彦
Factors Influencing Incompletion of Primary School in Malawi: Focusing on Grade Repetition, Transfer and Dropout
影响马拉维小学未完成学业的因素:关注留级、转学和辍学
- DOI:
- 发表时间:2019
- 期刊:
- 影响因子:0
- 作者:Kyoko Taniguchi
- 通讯作者:Kyoko Taniguchi
A fair chance for acquiring literacy skills? Suggestions for primary school dropouts in rural Burkina Faso
获得识字技能的公平机会吗?
- DOI:10.1080/03004279.2020.1733042
- 发表时间:2021
- 期刊:
- 影响因子:0
- 作者:Ouedraogo;I.;Hirakawa;Y.;& Taniguchi;K
- 通讯作者:K
Who cannot Complete Primary Education in Malawi? A Two-Level Logistic Regression Model
谁无法在马拉维完成初等教育?
- DOI:
- 发表时间:2020
- 期刊:
- 影响因子:0
- 作者:種村文孝;犬塚典子;池田雅則;池田法子;柏木睦月;渡邊洋子;Kyoko Taniguchi
- 通讯作者:Kyoko Taniguchi
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谷口 京子其他文献
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Study on Measuring Continuous Achievement in Developing Countries Based on Test Theory
基于测试理论的发展中国家持续成就衡量研究
- 批准号:
19H01626 - 财政年份:2019
- 资助金额:
$ 3.24万 - 项目类别:
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- 资助金额:
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- 资助金额:
$ 3.24万 - 项目类别:
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用纵向数据验证幼儿教育的有效性——从儿童观念形成和自我表达的角度——
- 批准号:
23K02234 - 财政年份:2023
- 资助金额:
$ 3.24万 - 项目类别:
Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
大規模縦断データを用いた地域レベルの社会参加割合と個人の介護給付費との関連
使用大规模纵向数据分析社区层面的社会参与率与个人护理福利成本之间的关系
- 批准号:
21K17303 - 财政年份:2021
- 资助金额:
$ 3.24万 - 项目类别:
Grant-in-Aid for Early-Career Scientists
大規模縦断データに基づく多胎児の発育・発達および成人後の体格に関する国際共同研究
基于大规模纵向数据的多胎儿生长发育及其成年体质国际联合研究
- 批准号:
20H04019 - 财政年份:2020
- 资助金额:
$ 3.24万 - 项目类别:
Grant-in-Aid for Scientific Research (B)
縦断データ解析における潜在変化得点モデルの応用と方法論的問題の検討.
潜在变化评分模型在纵向数据分析中的应用和方法论问题的考虑。
- 批准号:
12J05868 - 财政年份:2012
- 资助金额:
$ 3.24万 - 项目类别:
Grant-in-Aid for JSPS Fellows