包括的・連続的なキャリア形成支援の試み―デンマークの改革に学ぶー

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本研究はデンマークの市民中心主義のキャリア形成支援の仕組みを調査し，日本の社会で長期的視点に立った切れ目のないキャリア形成支援（包括的・連続的なキャリア形成支援 ）のモデルを探究することを目的とする。このモデルは，すべての人がその能力を十全に発揮して社会に参加できることを目標とし，子育て支援，学校教育，ドロップアウトした若者の再適応支援，インクルーシヴなコミュニティ形成をつなげ，妊娠期から青年期後期までの縦のつながりと，行政の枠組みを越えた横のつながりを目指すものである。2022年度は研究最終年度として①　日本版キャリア形成支援プログラムを用いた実践的介入。②　これまでの調査をまとめ，論文として研究成果を発表する。③　キャリア形成支援体制についてのシンポジウムを行う。という計画だったが，2020年度から続くコロナウィルス感染拡大のために，これらの多くは行えなかった。そのため研究期間を1年間延長し，2023年度までとすることとした。2022年度に行った研究は，以下の通りである。１）「人の育ちと人育てについて考える会」を対面で6回開催した。第1回「通信高等学校における発達障害を持つ生徒の支援」第2回「障害者の就労移行支援」第3回「特別支援学校高等部修了者のさらなる学びの保障」第4回「デンマークの若者支援専門家講演会報告」第5回　「デンマークの教育」　第6回　「発達障害者の就業移行支援事業の活動」２）2022年度に引き続き，デンマークの若者支援とガイダンスカウンセリングの専門家のリモート講演会を開催し，デンマークの若者支援の現状についての知見を深めた。３）１）の会の議論をもとに「通信制高等学校における教育相談の取組み」などの研究論文を作成し投稿した。