保育学生の子どもへの視点と記述の変化：映像／文章素材による検討

儿童保育学生对儿童的看法和描述的变化：使用视频/文字材料进行检查

• 批准号: 19K02620
• 负责人: 大神 優子
• 金额: $ 2.08万
• 依托单位: Wayo Women's University
• 依托单位国家: 日本
• 项目类别: Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
• 财政年份: 2019
• 资助国家: 日本
• 起止时间: 2019-04-01 至 2024-03-31
• 项目状态: 已结题
• 来源: https://kaken.nii.ac.jp/en/grant/KAKENHI-PROJECT-19K02620/
• 关键词: 保育者養成; 子ども理解; 映像; 文章; エピソード; 保育学生; 子ども; 映像提示; 文章提示

２０２２年度は研究開始４年目にあたる。計画では、対象となる保育学生の２年次と４年次の縦断研究のうち、４年次の調査を行う予定であった。しかし、初年度は新型コロナウイルス感染症拡大によって実習が中止となり、１年遅れの進行となっている。別年度で収集予定だった映像素材群・文章素材群の両群について、２回に分けて収集するよう計画を修正している。２０２２年度はこの修正にしたがって、２０２２年度（１回目）と同一の手続きで２年次（２回目）の調査を行った。保育を専攻する学生（実習未経験）約５０人に対し、映像または文章素材で提示された保育エピソードにおける子どもの評価や保育者としての対応が、最初の実習前後でどのように変化するか、また、その変化に学生自身の特性（多次元共感性尺度による）がどのようにかかわっているかを調査した。２０２０年度に調査したデータとあわせて各群６０人、計１２０人の分析を進めている。当初予定よりも調査対象人数が少ないため、２０２０年度調査で仮決定していた分析方法の修正及び分類カテゴリの変更・統合を行った。分析結果の一部について学会発表を行った。これらの結果を踏まえ、２０２３年度の４年次調査（１回目調査の２年後の追跡分）に向けたインタビュー項目を設定した。今回の調査対象者以外での予備調査も行い、さらに細かい手続きを修正する予定である。また、昨年度に引き続き、保育エピソードの映像素材の一部を用いた成果について、保育者の対応に焦点を当てた論文発表を行った。

The 2022 にあたる study began in the fourth year にあたる. The plan is to で であった, conduct a 縦 study on となる care students for two years と and four years 縦, and to investigate を and う for four years, and to determine であった.​ Don't annual で 収 set designated だ っ た image material group, the article material group の struck group に つ い て, 2 back に け て 収 set す る よ う project を correction し て い る. 2022 は こ の correction に し た が っ て, 2022 (1) pa2 と same の hand 続 き で 2 years (2) pa2 の survey line を っ た. Conservation を 専 tapping す る students (be acquisition not 経 験) of about 50 people に し seaborne, image ま た は article material で prompt さ れ た conservation エ ピ ソ ー ド に お け る son ど も の review 価 や conservation と し て の 応 seaborne が, initially の be before and after the acquisition で ど の よ う に variations change す る か, ま た, そ の variations change に students own の features (multidimensional empathy scale に よ る) が ど の よ う Youdaoplaceholder0 わって わって る る を を investigate た. In 2020, a に survey of 60 people in each group, totaling 120 people, was conducted through を analysis into めて る る る. Had designated よ り も survey as number of seaborne が less な い た め, 2020 annual survey で 仮 decided し て い の correction た analysis method and the classification カ び テ ゴ リ の variations, more integrative, line を っ た. The analysis results show that a に, に, て will learn to publish を, った. Tread こ れ ら の results を ま え, 2023 annual survey の four years (1 survey の pa2 2 years の tracing points) to け に た イ ン タ ビ ュ ー を project し た. This time, in addition to the subjects of the <s:1> investigation, で shall prepare the investigation department, で, さらに, さらに, さらに, である, 続, を, make corrections to する and determine である. ま た, yesterday's annual に き 続 き, conservation エ ピ ソ ー ド の の a を image materials with い た results に つ い て, conservation の 応 seaborne に focus を when て た paper 発 table line を っ た.

项目成果

Evaluating Children in a Scene of Interpersonal Conflict (2)

在人际冲突场景中评估儿童（2）

• DOI: 10.18909/00001936
• 发表时间: 2020
• 期刊: 和洋女子大学紀要
• 作者: Kumiko Ohara;Harunobu Nakamura;Katsuyasu Kouda;Yuki Fujita;Katsumasa Momoi;Tomoki Mase;Chiemi Carroll，Masayuki Iki;大神優子
• 通讯作者: 大神優子

エピソードの提示方法による印象の違い（３）－自由記述から－

印象的差异取决于剧集的呈现方式（3） - 来自自由写作 -

• 发表时间: 2023
• 作者: 楠本泰士;藤井香菜子;林寛人;高木健志;網本さつき;松田雅弘;新田收;大神優子
• 通讯作者: 大神優子

Factors affecting impression formation of children: Comparisons of video/text episodes.

影响儿童印象形成的因素：视频/文字片段的比较。

• 发表时间: 2021
• 作者: 河崎 雅人;竹ノ谷 柊太;松林 奈央;森田 泰介;林 友子;杉本 信;Yuko Ohgami
• 通讯作者: Yuko Ohgami

実習生のモデルとしての保育者の援助・関わり－1,2歳児の映像資料の解説をもとに－

保育员作为受训者榜样的支持和参与 - 基于 1 岁和 2 岁儿童视频材料的解释 -

• 发表时间: 2023
• 期刊: 和洋女子大学教職教育支援センター年報
• 作者: 小林芳文;是枝喜代治;飯村敦子;雨宮由紀枝;Kiyoji Koreeda;大神優子
• 通讯作者: 大神優子

幼稚園における最初の教育実習に向けた映像教材―幼児の遊び場面を中心とした概観―

幼儿园首次教学实践视频教材——聚焦幼儿游乐区概览——

• 发表时间: 2022
• 期刊: 和洋女子大学教職教育支援センター年報
• 作者: Yasuaki Kusumoto ; Kenji Takaki ; Tadamitsu Matsuda ; Osamu Nitta;是枝喜代治;大神優子
• 通讯作者: 大神優子