特別活動と道徳科の連携により支持的学級風土を実現するカリキュラム開発に関する研究

研究通过特殊活动和道德课程之间的协作实现支持性课堂氛围的课程开发

基本信息

批准号：
19K02819
负责人：
伊藤大輔
金额：
$ 2.58万
依托单位：
Akita Prefectural University
依托单位国家：
日本
项目类别：
Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
财政年份：
2019
资助国家：
日本
起止时间：
2019-04-01 至 2024-03-31
项目状态：
已结题

项目摘要

1. 目的学級力向上プロジェクトとは、児童生徒が「学級力アンケート」と呼称する調査を実施し、その結果をレーダーチャート形式で可視化して表現する「学級力セルフ・アセスメントシステム」を活用し、学級改善のための主体的な取り組みを行うプロジェクト学習である。本研究では、改善型学級力セルフ・アセスメントシステムを活用し特別活動と道徳科を連携させた教科等横断的カリキュラム開発とその効果を実証する。2. 成果の概要令和4年度についても、研究協力者（授業者）及び所属校の協力を得ながら昨年度に継続して、特別活動と道徳科を連携させた教科等横断的なカリキュラムの開発・実践に取り組むとともに、一部の実践について、質問紙調査や標準学力検査の結果からその効果の検証を試みた。さらに、ハイフレックス形式で実践交流の場（中部学級力向上研究会）を、2022年6月、10月、2023年2月に開催した。3. 意義・重要性本年度の成果の意義・重要性は3点指摘できる。1点目は、昨年度に継続して、特別活動と道徳科を連携させたカリキュラム・モデルを構想し、一定の実践事例を蓄積できたことにある。2点目は、カリキュラム・モデルの有効性を実証できたことにある。学級力向上プロジェクトで培われる支持的風土の中で、発達段階を考慮しつつ、子供が意欲的に学べる授業づくりの開発・実践は、CRT 得点（教科横断的な資質・能力が求められる問題）の結果から一定の効果があったことを示した。3点目は、自律的動機づけに着目できたことである。本研究では、学級力向上プロジェクトの効果について、取り組みを通して児童生徒にPDCAサイクルの内化された結果、学習方略の使用が促進されることを仮定していたが、学級帰属意識と学習方略の使用との関連の分析を通して、自律的動機づけに着目する必要性が示唆され、基盤研究C（23K02461）の申請に至った。

1.目的是一个班级能力改进项目是一个项目学习计划，学生在该计划中进行了一项称为“班级能力调查”的调查，并使用“班级能力自我评估系统”，在该调查中，学生以雷达图表的形式可视化和表达结果，以采取主动行动以改善他们的班级。这项研究证明了使用改进的班级能力自我评估系统将特殊活动和道德研究及其有效性联系起来的跨主题课程的发展。 2。在2022年的结果摘要，与研究合作者（课堂）和学校的合作，我们继续与特殊活动和道德研究合作开发和实施跨主题等课程，我们还试图根据问卷和标准学术能力测试的结果来验证某些实践的有效性。此外，2022年10月和2023年2月。3。3。在今年成果的重要性和重要性方面，可以指出三分的意义和重要性。第一点是去年，我们能够构想一个将特殊活动和道德研究联系起来的课程模型，并能够积累某些实际示例。第二点是我们能够证明课程模型的有效性。在通过班级能力改进项目中培养的支持性气候中，创建课程的发展和实践在其中，可以考虑到开发阶段，可以在其中热情学习，表明CRT分数的结果（需要跨主题质量和能力的问题）。第三点是我们能够专注于自主动机。在这项研究中，我们假设班级能力提高项目的影响是，通过使用学习策略，将通过努力来促进PDCA周期的内在化。但是，通过分析阶级归属感和学习策略的使用之间的关系，它建议需要专注于自动动机，以实现自动动机，以实现基础研究C（23K02241）。

项目成果

期刊论文数量（15）

专著数量（0）

科研奖励数量（0）

会议论文数量（0）

专利数量（0）

学級力向上プロジェクトと授業づくりを関連付ける指導方法の在り方に関する研究

课堂能力提升项目与备课衔接的教学方法研究

DOI：
10.15077/jsetstudy.2022.3_209
发表时间：
2022
期刊：
RESEARCH REPORT OF JSET CONFERENCES
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0
作者：
櫻井純代;伊藤大輔;磯部征尊
通讯作者：
磯部征尊

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DOI：
发表时间：
2021
期刊：
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影响因子：
0
作者：
斎藤まゆみ;遠見繁也;伊藤大輔;磯部征尊
通讯作者：
磯部征尊

学級力向上プロジェクトにおけるスマイルカード分類の試み

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DOI：
发表时间：
2020
期刊：
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影响因子：
0
作者：
伊藤大輔;大山和則;磯部征尊
通讯作者：
磯部征尊

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基于学生学校适应感的班级能力研究

DOI：
发表时间：
2019
期刊：
日本教育工学会研究報告集
影响因子：
0
作者：
斎藤まゆみ;遠見繁也;伊藤大輔;磯部征尊
通讯作者：
磯部征尊

中部学級力向上研究会

中部课堂能力提高研究会

DOI：
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