特別活動と道徳科の連携により支持的学級風土を実現するカリキュラム開発に関する研究

研究通过特殊活动和道德课程之间的协作实现支持性课堂氛围的课程开发

基本信息

  • 批准号:
    19K02819
  • 负责人:
  • 金额:
    $ 2.58万
  • 依托单位:
  • 依托单位国家:
    日本
  • 项目类别:
    Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
  • 财政年份:
    2019
  • 资助国家:
    日本
  • 起止时间:
    2019-04-01 至 2024-03-31
  • 项目状态:
    已结题

项目摘要

1. 目的 学級力向上プロジェクトとは、児童生徒が「学級力アンケート」と呼称する調査を実施し、その結果をレーダーチャート形式で可視化して表現する「学級力セルフ・アセスメントシステム」を活用し、学級改善のための主体的な取り組みを行うプロジェクト学習である。本研究では、改善型学級力セルフ・アセスメントシステムを活用し特別活動と道徳科を連携させた教科等横断的カリキュラム開発とその効果を実証する。2. 成果の概要 令和4年度についても、研究協力者(授業者)及び所属校の協力を得ながら昨年度に継続して、特別活動と道徳科を連携させた教科等横断的なカリキュラムの開発・実践に取り組むとともに、一部の実践について、質問紙調査や標準学力検査の結果からその効果の検証を試みた。さらに、ハイフレックス形式で実践交流の場(中部学級力向上研究会)を、2022年6月、10月、2023年2月に開催した。3. 意義・重要性 本年度の成果の意義・重要性は3点指摘できる。1点目は、昨年度に継続して、特別活動と道徳科を連携させたカリキュラム・モデルを構想し、一定の実践事例を蓄積できたことにある。2点目は、カリキュラム・モデルの有効性を実証できたことにある。学級力向上プロジェクトで培われる支持的風土の中で、発達段階を考慮しつつ、子供が意欲的に学べる授業づくりの開発・実践は、CRT 得点(教科横断的な資質・能力が求められる問題)の結果から一定の効果があったことを示した。3点目は、自律的動機づけに着目できたことである。本研究では、学級力向上プロジェクトの効果について、取り組みを通して児童生徒にPDCAサイクルの内化された結果、学習方略の使用が促進されることを仮定していたが、学級帰属意識と学習方略の使用との関連の分析を通して、自律的動機づけに着目する必要性が示唆され、基盤研究C(23K02461)の申請に至った。
1. Purpose Learn level force upward プ ロ ジ ェ ク ト と は, where huishi ACTS が "learning level force ア ン ケ ー ト" と calls す る survey を be し, そ の results を レ ー ダ ー チ ャ ー ト form で visualization し て performance す る "learning level force セ ル フ · ア セ ス メ ン ト シ ス テ ム" を use し, learn to improve の た め の subject な take り group み を line う プ ロ ジ ェ ク ト learning で あ る . This study で は level, improve learning force セ ル フ · ア セ ス メ ン ト シ ス テ ム を use し special events division を と way Howard さ link-up せ taught た etc cross sectional カ リ キ ュ ラ ム open 発 と そ の unseen fruit を card be す る. 2. Summary of Achievements Make and 4 year に つ い て も, research efforts (professors) and school の び belong together を な が ら yesterday annual に 継 続 し て, special events と way Howard を さ link-up せ taught た etc cross sectional な カ リ キ ュ ラ ム の 発 · be open practice に group take り む と と も に, a の be practice に つ い て や, questioning paper survey standard professional qualification check 検 の results か ら そ の unseen fruit の 検 certificate Youdaoplaceholder0 try みた. Youdaoplaceholder0, ハ フレッ フレッ フレッ ス ス practical exchange sessions in the form of で (Central School Grade Strength Upward Research Association) を, June 2022, October 2022, February 2023 に held た. 3. Significance and Importance The significance and importance of the achievements of this year で 3 points of criticism で で る る. 1 yard は, yesterday's annual に 継 続 し て, special events と way Howard を さ link-up せ た カ リ キ ュ ラ ム · モ デ ル を idea し, certain の be the accumulation of practice examples を で き た こ と に あ る. The two points を, カリキュラム · モデ, モデ <s:1> have an effective を practical proof で た た とにある とにある とにある. Learn level force upward プ ロ ジ ェ ク ト で culture わ れ る support clime in で, 発 の Duan Jie を consider し つ つ, son for intention to が に べ る knowledge づ く り の 発 · be open practice は, CRT point (teach transection な aptitude, ability が o め ら れ る) の results か ら certain の unseen fruit が あ っ た こ と を shown し た. Three points of purpose, the motivation for self-discipline づけに purpose で た た とである. This study で は, study level force upward プ ロ ジ ェ ク ト の unseen fruit に つ い て group, take り み を tong し て where huishi ACTS に PDCA サ イ ク ル の internalization さ れ た results, learning strategy use の が promote さ れ る こ と を 仮 set し て い た が, learning level 帰 consciousness と learning strategy use の と の masato even の analysis を tong し て, self-discipline motivation づ け に with mesh す る necessity Youdaoplaceholder0 instructs され and base Research C (23K02461) が to apply for に to った.

项目成果

期刊论文数量(15)
专著数量(0)
科研奖励数量(0)
会议论文数量(0)
专利数量(0)
学級力向上プロジェクトと授業づくりを関連付ける指導方法の在り方に関する研究
课堂能力提升项目与备课衔接的教学方法研究
  • DOI:
    10.15077/jsetstudy.2022.3_209
  • 发表时间:
    2022
  • 期刊:
  • 影响因子:
    0
  • 作者:
    櫻井純代;伊藤大輔;磯部征尊
  • 通讯作者:
    磯部征尊
授業改革と学び合う学級づくりが生徒の学校生活に与える効果の研究
班级改革及创建互学班级对学生校园生活的影响研究
学級力向上プロジェクトにおけるスマイルカード分類の試み
班级改进项目中微笑卡分类的尝试
シンポジウム みんなで考え、みんなで話し合い、みんながわかる:多様性を生かした「学びのストーリー」の展開
研讨会 一起思考,一起讨论,每个人都理解:开发一个利用多样性的“学习故事”
  • DOI:
  • 发表时间:
    2020
  • 期刊:
  • 影响因子:
    0
  • 作者:
    岩田一郎;磯部征尊
  • 通讯作者:
    磯部征尊
生徒の学校適応感に基づく学級力の一考察
基于学生学校适应感的班级能力研究
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伊藤 大輔其他文献

ネットワークルータの輻輳制御における分岐現象の解析
网络路由器拥塞控制中的分支现象分析
  • DOI:
  • 发表时间:
    2014
  • 期刊:
  • 影响因子:
    0
  • 作者:
    伊藤 大輔;上田 哲史
  • 通讯作者:
    上田 哲史
職業リハビリテーションにおける認知行動療法の実践
认知行为治疗在职业康复中的实践
  • DOI:
  • 发表时间:
    2023
  • 期刊:
  • 影响因子:
    0
  • 作者:
    池田 浩之;谷口 敏淳;大島 巌;加藤 美朗;加藤 美朗;内田 空;内田 空;山本 彩;山本 彩;渡邊 明寿香;渡邊 明寿香;伊藤 大輔;伊藤 大輔;松永 美希;松永 美希;金澤 潤一郎;金澤 潤一郎;千田 若菜;千田 若菜;陶 貴行;陶 貴行
  • 通讯作者:
    陶 貴行
5-O-アシル化キナ酸類の効率的合成によるアジサイの青色金属錯体色素の化学構造研究
高效合成5-O-酰化奎尼酸研究绣球花蓝色金属络合物色素的化学结构
  • DOI:
  • 发表时间:
    2015
  • 期刊:
  • 影响因子:
    0
  • 作者:
    尾山 公一;山田 智美;伊藤 大輔;渡邉 紀之;関口 由紀子; 鈴木 昌子;近藤 忠雄;吉田 久美
  • 通讯作者:
    吉田 久美
古代美術の残存(継承)・忘却・再興(趣旨説明)
古代艺术的生存(继承)、遗忘与复兴(目的说明)
  • DOI:
  • 发表时间:
  • 期刊:
  • 影响因子:
    0
  • 作者:
    Ishii;Kayuza;持田宗周;石井 一也;持田宗周(諒);持田 諒(岐阜女子大学);持平 諒;持田 諒;Daisuke Ito;伊藤大輔;伊藤大輔;伊藤大輔;伊藤 大輔;伊藤 大輔;伊藤大輔;伊藤大輔;伊藤大輔;伊藤大輔;伊藤 大輔;田窪恭治監修・伊藤大輔;田窪恭治;田窪恭治監修伊藤大輔主要作品解説;田窪恭治監修・伊藤大輔;田窪恭治;大高保二郎;大高保二郎;大高保二郎(民族藝術学会);大高保二郎;大高保二郎;大高保二郎
  • 通讯作者:
    大高保二郎
「古代美術の残存(継承)・忘却・再興」 フォーラム「スペイン美術と古代世界」基調報告
“古代艺术的生存(继承)、遗忘与复兴”论坛“西班牙艺术与古代世界”主题报告
  • DOI:
  • 发表时间:
    2009
  • 期刊:
  • 影响因子:
    0
  • 作者:
    Ishii;Kayuza;持田宗周;石井 一也;持田宗周(諒);持田 諒(岐阜女子大学);持平 諒;持田 諒;Daisuke Ito;伊藤大輔;伊藤大輔;伊藤大輔;伊藤 大輔;伊藤 大輔;伊藤大輔;伊藤大輔;伊藤大輔;伊藤大輔;伊藤 大輔;田窪恭治監修・伊藤大輔;田窪恭治;田窪恭治監修伊藤大輔主要作品解説;田窪恭治監修・伊藤大輔;田窪恭治;大高保二郎
  • 通讯作者:
    大高保二郎

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  • 通讯作者:
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Analysis of endocannabinoid and S-allylcysteine metabolism dysregulation in ALS
ALS 中内源性大麻素和 S-烯丙基半胱氨酸代谢失调分析
  • 批准号:
    23K14773
  • 财政年份:
    2023
  • 资助金额:
    $ 2.58万
  • 项目类别:
    Grant-in-Aid for Early-Career Scientists
学級力向上プロジェクトを中核とした教科等横断的なカリキュラム開発に関する研究
以课堂能力提升项目为核心的跨课程课程开发研究
  • 批准号:
    23K02461
  • 财政年份:
    2023
  • 资助金额:
    $ 2.58万
  • 项目类别:
    Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
エビデンス・プラクティクスギャップを考慮した心身融合型トラウマ回復支援法の提案
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  • 批准号:
    23K02936
  • 财政年份:
    2023
  • 资助金额:
    $ 2.58万
  • 项目类别:
    Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
多値変調信号に対応したスタック型部分等化技術による新しい多値符号歪補償回路の研究
支持多级调制信号的采用堆叠部分均衡技术的新型多级码失真补偿电路研究
  • 批准号:
    22K14300
  • 财政年份:
    2022
  • 资助金额:
    $ 2.58万
  • 项目类别:
    Grant-in-Aid for Early-Career Scientists
赤血球期マラリア原虫の特異的なイオンチャネル形成機構におけるRON3の機能解明
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  • 批准号:
    21K06989
  • 财政年份:
    2021
  • 资助金额:
    $ 2.58万
  • 项目类别:
    Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
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  • 批准号:
    21K00144
  • 财政年份:
    2021
  • 资助金额:
    $ 2.58万
  • 项目类别:
    Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
実用化に向けた昼光設計支援のための性能評価マトリックス指標の確立
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  • 批准号:
    20K04812
  • 财政年份:
    2020
  • 资助金额:
    $ 2.58万
  • 项目类别:
    Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
身体志向アプローチの効果メカニズムに着眼した心身融合型のトラウマ回復支援法の開発
以身体为本的作用机制开发心身一体化创伤康复支持方法
  • 批准号:
    19K03315
  • 财政年份:
    2019
  • 资助金额:
    $ 2.58万
  • 项目类别:
    Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
トラウマ被害者に生じる外傷後ストレス反応の維持要因の解明と介入プログラムの開発
阐明创伤受害者发生创伤后应激反应的维持因素并制定干预方案
  • 批准号:
    10J04387
  • 财政年份:
    2010
  • 资助金额:
    $ 2.58万
  • 项目类别:
    Grant-in-Aid for JSPS Fellows
似絵発生のメカニズムに関する研究
漫画生成机制研究
  • 批准号:
    14710030
  • 财政年份:
    2002
  • 资助金额:
    $ 2.58万
  • 项目类别:
    Grant-in-Aid for Young Scientists (B)

相似海外基金

「日本社会に根差したウェルビーイングの向上」を目指す豊かな心を育む特別活動の構築
以“改善日本社会的福祉”为目标,开展培育丰富精神的特别活动
  • 批准号:
    24K05993
  • 财政年份:
    2024
  • 资助金额:
    $ 2.58万
  • 项目类别:
    Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
文理融合プログラムによる総合的な探究の時間と特別活動を通じた「生きる力」の形成
通过艺术与科学相结合的项目,通过时间进行综合探索和特殊活动,培养“对生活的热情”
  • 批准号:
    24K05992
  • 财政年份:
    2024
  • 资助金额:
    $ 2.58万
  • 项目类别:
    Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
特別活動の中長期的教育効果の検証に基づいた学習論の構築
构建基于验证专项活动中长期教育效果的学习理论
  • 批准号:
    23K02405
  • 财政年份:
    2023
  • 资助金额:
    $ 2.58万
  • 项目类别:
    Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
小学校特別活動に関する教師ネットワークの研究
小学特色活动教师网络研究
  • 批准号:
    22K02605
  • 财政年份:
    2022
  • 资助金额:
    $ 2.58万
  • 项目类别:
    Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
特別活動によるいじめ未然防止プログラムの開発研究-学級活動で培う人間関係の構築-
研究开发通过特别活动防止欺凌的计划 - 通过班级活动建立人际关系 -
  • 批准号:
    21K02552
  • 财政年份:
    2021
  • 资助金额:
    $ 2.58万
  • 项目类别:
    Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
自閉症スペクトラム症者の特別活動を要としたライフキャリア指導プログラムの開発
制定需要为自闭症谱系障碍患者开展特殊活动的生活职业指导计划
  • 批准号:
    19K14286
  • 财政年份:
    2019
  • 资助金额:
    $ 2.58万
  • 项目类别:
    Grant-in-Aid for Early-Career Scientists
いじめ観の変容を目指した総合的な学習の時間と特別活動のクロスカリキュラムの開発
开发综合学习时间和特殊活动的跨课程,旨在改变对欺凌的看法
  • 批准号:
    17H00117
  • 财政年份:
    2017
  • 资助金额:
    $ 2.58万
  • 项目类别:
    Grant-in-Aid for Encouragement of Scientists
Study of the risk foresight of the cardiopulmonary arrest accident that performed addition of a climate, the breathing change in the large-scale special event
大型特殊事件中加气候、呼吸变化的心肺骤停事故风险预见研究
  • 批准号:
    15K12475
  • 财政年份:
    2015
  • 资助金额:
    $ 2.58万
  • 项目类别:
    Grant-in-Aid for Challenging Exploratory Research
シティズンシップの育成をめざす特別活動の工夫
旨在培养公民意识的创新特别活动
  • 批准号:
    16907032
  • 财政年份:
    2004
  • 资助金额:
    $ 2.58万
  • 项目类别:
    Grant-in-Aid for Encouragement of Scientists
学級活動を中核にして、豊かな学校生活を自治的に築いていく特別活動の展開
开展特色活动,自主构建以班级活动为核心的丰富校园生活。
  • 批准号:
    14907050
  • 财政年份:
    2002
  • 资助金额:
    $ 2.58万
  • 项目类别:
    Grant-in-Aid for Encouragement of Scientists
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知道了