Class design to realize active-learning in the university physics education
大学物理教学中实现主动学习的课堂设计
基本信息
- 批准号:19K03171
- 负责人:
- 金额:$ 2.83万
- 依托单位:
- 依托单位国家:日本
- 项目类别:Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
- 财政年份:2019
- 资助国家:日本
- 起止时间:2019-04-01 至 2023-03-31
- 项目状态:已结题
- 来源:
- 关键词:
项目摘要
项目成果
期刊论文数量(24)
专著数量(0)
科研奖励数量(0)
会议论文数量(0)
专利数量(0)
Development of teaching materials for charge transfer simulation and its classroom practice
电荷转移模拟教材开发及课堂实践
- DOI:10.20653/pesj.69.2_67
- 发表时间:2021
- 期刊:
- 影响因子:0
- 作者:稲垣 惇史;梅田 貴士
- 通讯作者:梅田 貴士
電荷の移動をシミュレーションする教材の開発~開発のプロセスと授業実践の検討~
模拟电荷运动的教材开发-开发过程及课堂实践考察-
- DOI:
- 发表时间:2019
- 期刊:
- 影响因子:0
- 作者:平井雄也;梅田貴士;梅田貴士;梅田貴士;稲垣惇史,梅田貴士
- 通讯作者:稲垣惇史,梅田貴士
Effectiveness of ILDs with “bridging”:A case study of learning Newtonʼs third law
ILD“桥接”的有效性:学习牛顿第三定律的案例研究
- DOI:10.20653/pesj.69.3_129
- 发表时间:2021
- 期刊:
- 影响因子:0
- 作者:笠置 映寛;金田 和博;岸本 功;吉井 涼輔;伊藤克美;渡邊和志・吉崎静夫;梅田 貴士
- 通讯作者:梅田 貴士
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Umeda Takashi其他文献
Latent heat and pressure gap at the first-order deconfining phase transition of SU(3) Yang?Mills theory using the small flow-time expansion method
使用小流动时间展开法的 SU(3) Yang?Mills 理论一阶解围相变时的潜热和压力间隙
- DOI:
10.1093/ptep/ptaa184 - 发表时间:
2020 - 期刊:
- 影响因子:3.5
- 作者:
WHOT-QCD Collaboration;Shirogane Mizuki;Ejiri Shinji;Iwami Ryo;Kanaya Kazuyuki;Kitazawa Masakiyo;Suzuki Hiroshi;Taniguchi Yusuke;Umeda Takashi - 通讯作者:
Umeda Takashi
A teaching material for learning alternating current circuit using soundcard oscilloscope -Experiments for the electrical resonance-
使用声卡示波器学习交流电路教材-电谐振实验-
- DOI:
- 发表时间:
2017 - 期刊:
- 影响因子:0
- 作者:
Hasana Uswatun;Massango Herieta;Tsutaoka Takanori;Umeda Takashi;Shimizu Kinya - 通讯作者:
Shimizu Kinya
A localized maximum principle and its application to the critical SQG on bounded domain
局部极大值原理及其在有界域临界SQG中的应用
- DOI:
- 发表时间:
2022 - 期刊:
- 影响因子:0
- 作者:
Taniguchi Yusuke;Ejiri Shinji;Kanaya Kazuyuki;Kitazawa Masakiyo;Suzuki Hiroshi;Umeda Takashi;WHOT-QCD Collaboration;内山慶祐;秦徳郎,佐田和陽,内野智貴,秋保貴史,村木康二,藤澤利正;T. Iwabuchi - 通讯作者:
T. Iwabuchi
A Case of Eosinophilic Granulomatosis with Polyangiitis Complicated with A IgG4 Related Disease Like Symptoms
嗜酸性肉芽肿性多血管炎并发IgG4相关疾病样症状一例
- DOI:
10.1155/2018/3763084 - 发表时间:
2018 - 期刊:
- 影响因子:1
- 作者:
Sato Suguru;Morimoto Julia;Oguchi Yasuharu;Umeda Takashi;Kawamata Takaya;Rikimaru Mami;Koizumi Tatsuhiko;Togawa Ryuichi;Suzuki Yasuhito;Sato Yuki;Uematsu Manabu;Minemura Hiroyuki;Nikaido Takefumi;Fukuhara Atsuro;Saito Junpei;Kanazawa Kenya;Tanino Yoshinor - 通讯作者:
Tanino Yoshinor
Case reports on adverse effects of acupuncture and moxibustion: A review of papers published between 2007 and 2011
针灸不良反应病例报告——2007年至2011年发表论文综述
- DOI:
10.3777/jjsam.63.100 - 发表时间:
2013 - 期刊:
- 影响因子:0
- 作者:
Furuse Nobutatsu;Y. Hitoshi;Masuyama Shoko;Egawa Masato;Umeda Takashi - 通讯作者:
Umeda Takashi
Umeda Takashi的其他文献
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{{ truncateString('Umeda Takashi', 18)}}的其他基金
Study of finite-temperature lattice QCD with shifted boundary conditions
边界条件移动的有限温度晶格QCD研究
- 批准号:
26400251 - 财政年份:2014
- 资助金额:
$ 2.83万 - 项目类别:
Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
相似海外基金
メンター制を活用したアクティブ・ラーニング型大学物理講義への変革推進研究
利用导师制度促进主动学习型大学物理讲座变革的研究
- 批准号:
24K00464 - 财政年份:2024
- 资助金额:
$ 2.83万 - 项目类别:
Grant-in-Aid for Scientific Research (B)
オーラルフレイル予防に向けたアクティブ・ラーニング型健康教育の効果検証
验证主动学习健康教育预防口腔脆弱的有效性
- 批准号:
24K14071 - 财政年份:2024
- 资助金额:
$ 2.83万 - 项目类别:
Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
大学物理の伝統的授業内容に対するアクティブ・ラーニング型授業の定量的有効性検証
主动学习课堂对传统大学物理课堂内容有效性的量化验证
- 批准号:
23K25720 - 财政年份:2024
- 资助金额:
$ 2.83万 - 项目类别:
Grant-in-Aid for Scientific Research (B)
ゲーミフィケーションを取入れたアクティブ・ラーニング型社会科憲法学習アプリの開発
开发结合游戏化的主动学习社会研究宪法学习应用程序
- 批准号:
23K02468 - 财政年份:2023
- 资助金额:
$ 2.83万 - 项目类别:
Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
オンライン学習を視野に入れたアクティブ・ラーニングの連続性に着目した指導法の開発
开发注重主动学习连续性并着眼于在线学习的教学方法
- 批准号:
21K02753 - 财政年份:2021
- 资助金额:
$ 2.83万 - 项目类别:
Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
「アクティブ・ラーニングにおける発達障害学生への合理的配慮ガイドライン」の作成
制定《发育障碍学生主动学习合理调整指南》
- 批准号:
20K20852 - 财政年份:2020
- 资助金额:
$ 2.83万 - 项目类别:
Grant-in-Aid for Challenging Research (Exploratory)
高等教育におけるアクティブ・ラーニング型授業設計ツールの開発
高等教育中主动学习课堂设计工具的开发
- 批准号:
20K14094 - 财政年份:2020
- 资助金额:
$ 2.83万 - 项目类别:
Grant-in-Aid for Early-Career Scientists
アクティブ・ラーニングに資する論理的思考育成メソッドの有効性評価に関する研究
有助于主动学习的逻辑思维发展方法有效性评价研究
- 批准号:
20K03080 - 财政年份:2020
- 资助金额:
$ 2.83万 - 项目类别:
Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
アクティブ・ラーニング手法を用いた放射線看護教育プログラムの開発
利用主动学习法制定放射护理教育计划
- 批准号:
19K19548 - 财政年份:2019
- 资助金额:
$ 2.83万 - 项目类别:
Grant-in-Aid for Early-Career Scientists
アクティブ・ラーニングとしてのディベート:初学者向け論題作成と質疑応答教授法開発
辩论作为主动学习:初学者的论文创作和问答教学方法开发
- 批准号:
19K13276 - 财政年份:2019
- 资助金额:
$ 2.83万 - 项目类别:
Grant-in-Aid for Early-Career Scientists














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