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Practical Research on First-Year Experience that Leads Nursing Students to Active Learning
引导护生主动学习的第一年经验的实践研究
基本信息
- 批准号：19K10714
- 负责人：
- 金额：$ 2.5万
- 依托单位：
- 依托单位国家：日本
- 项目类别：Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
- 财政年份：2019
- 资助国家：日本
- 起止时间：2019-04-01 至 2023-03-31
- 项目状态：已结题
- 来源：
- 关键词：
项目摘要
项目成果
期刊论文数量（10）
专著数量（0）
科研奖励数量（0）
会议论文数量（0）
专利数量（0）
コロナ禍におけるオンライン初年次教育の試みと失敗、そしてその再構築
冠状病毒大流行期间在线一年级教育的尝试、失败和重建
- DOI：
- 发表时间：2022
- 期刊：
- 影响因子：0
- 作者：藤本元啓;西村秀雄;垣花渉;大嶋康裕
- 通讯作者：大嶋康裕
実技科目における遠隔授業の適合および限界
实践学科远程学习的适用性和局限性
- DOI：
- 发表时间：2021
- 期刊：
- 影响因子：0
- 作者：佐藤 華菜;小山内 暢;佐藤 秀紀;細川 翔太;藤田 彰;北島 麻衣子;對馬 惠;工藤 幸清;垣花渉
- 通讯作者：垣花渉
学生コミュニティが果たす初年次教育の役割ーコロナ禍で新入生を支援した学生自治会の事例
学生社区在一年级教育中发挥的作用：以在冠状病毒大流行期间支持新生的学生会为例
- DOI：
- 发表时间：2021
- 期刊：
- 影响因子：0
- 作者：藤本元啓;西村秀雄;垣花渉;大嶋康裕;垣花渉
- 通讯作者：垣花渉
看護学生の主体的に学ぶ力を育てる地域早期体験
早期社区经验培养护生独立学习技能
- DOI：
- 发表时间：2019
- 期刊：
- 影响因子：0
- 作者：鈴木信;柳沢京子;鈴木陽子;清水かおり;知花清子;宮里恵美子;クアロン下地のり子;垣花渉
- 通讯作者：垣花渉
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Kakihana Wataru其他文献
Transmembrane G protein-coupled receptor 5 signaling stimulates fibroblast growth factor 21 expression concomitant with up-regulation of the transcription factor nuclear receptor Nr4a1
跨膜 G 蛋白偶联受体 5 信号传导刺激成纤维细胞生长因子 21 表达，同时上调转录因子核受体 Nr4a1
- DOI：
10.1016/j.biopha.2021.112078 - 发表时间：
2021 - 期刊：
- 影响因子：7.5
- 作者：
Kiyama Genki;Nakashima Ken-ichi;Shimada Kazumasa;Murono Naoko;Kakihana Wataru;Imai Hideki;Inoue Makoto;Hirai Takao - 通讯作者：
Hirai Takao
Kakihana Wataru的其他文献
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相似海外基金
「探究的な学習」の指導ができる小中学校教員の養成方法の開発と効果検証
中小学教师“探索性学习”培养方法的开发及有效性验证
- 批准号：
23K25659 - 财政年份：2024
- 资助金额：
$ 2.5万 - 项目类别：
Grant-in-Aid for Scientific Research (B)
高等学校で課題研究や探究的な学習がなぜ普及しないのかに関する調査研究
关于为什么分配研究和探索性学习在高中不受欢迎的研究
- 批准号：
24H02395 - 财政年份：2024
- 资助金额：
$ 2.5万 - 项目类别：
Grant-in-Aid for Encouragement of Scientists
探究的な学習による科学的論理性の評価能力の育成
通过探索性学习培养评估科学逻辑的能力
- 批准号：
23K22282 - 财政年份：2024
- 资助金额：
$ 2.5万 - 项目类别：
Grant-in-Aid for Scientific Research (B)
The Inquiry-Based Learning Regional Communities Project
探究式学习区域社区项目
- 批准号：
2317969 - 财政年份：2023
- 资助金额：
$ 2.5万 - 项目类别：
Standard Grant
Development of Mathematical Competency through Inquiry-Based Learning System in Secondary School Mathematics
通过中学数学探究式学习系统培养数学能力
- 批准号：
23K17612 - 财政年份：2023
- 资助金额：
$ 2.5万 - 项目类别：
Grant-in-Aid for Challenging Research (Exploratory)
Psychological Research for the Development of Inquiry-Based Learning Programs Using Edible Education
利用食用教育开发探究式学习计划的心理学研究
- 批准号：
23K02285 - 财政年份：2023
- 资助金额：
$ 2.5万 - 项目类别：
Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
「探究的な学習」の指導ができる小中学校教員の養成方法の開発と効果検証
中小学教师“探索性学习”培养方法的开发及有效性验证
- 批准号：
23H00962 - 财政年份：2023
- 资助金额：
$ 2.5万 - 项目类别：
Grant-in-Aid for Scientific Research (B)
高校全国調査を踏まえた「探究的な学習」支援プログラム
基于全国高中调查的“探究性学习”支持计划
- 批准号：
20K02867 - 财政年份：2020
- 资助金额：
$ 2.5万 - 项目类别：
Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
Development and practice of an inquiry-based learning package for primary and secondary education using a nano-satellite demonstration model
使用纳米卫星演示模型开发和实践中小学教育探究式学习包
- 批准号：
20H01742 - 财政年份：2020
- 资助金额：
$ 2.5万 - 项目类别：
Grant-in-Aid for Scientific Research (B)
「探究的な学習」を組織するために必要な資質・能力を育む教員養成型対話的実践の開発
开发教师培训的互动实践，培养组织“探索性学习”所需的素质和能力
- 批准号：
20K14015 - 财政年份：2020
- 资助金额：
$ 2.5万 - 项目类别：
Grant-in-Aid for Early-Career Scientists