Development of an elementary teacher education program to enable step-by-step teaching of the Argument.
Development of an elementary teacher education program to enable step-by-step teaching of the Argument.
制定基础教师教育计划，以便逐步教授论证。
批准号：
18K02936
负责人：
Yamamoto Tomokazu
金额：
$2.58万
依托单位国家：
日本
项目类别：
Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
财政年份：
2018
资助国家：
日本
项目状态：
已结题
起止时间：
2018-04-01 至 2023-03-31
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PRIMARY SCHOOL STUDENTS’ DIFFICULTIES IN WRITING ARGUMENTS: IDENTIFYING CHALLENGES AND OPPORTUNITIES FOR SCIENCE TEACHING
小学生写论据的困难：识别科学教学的挑战和机遇
小学生写论据的困难：识别科学教学的挑战和机遇
DOI：
10.33225/jbse/22.21.445
发表时间：
2022
期刊：
Journal of Baltic Science Education
影响因子：
1.2
作者：
[Yamamoto Tomokazu, Kamiyama Shinichi, Tanaka Tatsuya, Yamaguchi Etsuji]
通讯作者：
Yamaguchi Etsuji
証拠‐主張‐理由付けによるアーギュメント構成能力の育成を目指した授業デザイン：小学校第4学年「温度と体積の変化」の事例
旨在通过证据-主张-推理培养论证构建技能的课程设计：以小学四年级“温度和体积的变化”为例
旨在通过证据-主张-推理培养论证构建技能的课程设计：以小学四年级“温度和体积的变化”为例
DOI：
--
发表时间：
2018
期刊：
影响因子：
--
作者：
[Akihiko Tomita, Masami Okyudo, Hiroaki Akiyama, Yusuke Sato, Koki Sawada, Natsuki Kakuda, Sachiyo Uenoyama, 俣野源晃, 吉冨 賢太郎, 富田晃彦, 神山真一, 吉冨 賢太郎,金西 計英, 俣野源晃，神山真一，山本智一]
通讯作者：
俣野源晃，神山真一，山本智一
アーギュメントの段階的指導をめざす教師教育プログラムの評価 適切かつ十分な証拠を利用するアーギュメントの評価能力に着目して
对教师教育计划的评估，旨在提供有关论证的分步指导。重点关注使用适当且充分的证据评估论证的能力。
对教师教育计划的评估，旨在提供有关论证的分步指导。重点关注使用适当且充分的证据评估论证的能力。
DOI：
--
发表时间：
2020
期刊：
影响因子：
--
作者：
[岸本 浩, 横山昌弘, 加瀬部 久司, 富田晃彦, 山崎 美穂, 山本智一，神山真一]
通讯作者：
山本智一，神山真一
Evaluation of an elementary teacher education program to promote argument instruction
评估促进论证教学的基础教师教育计划
评估促进论证教学的基础教师教育计划
DOI：
10.29333/ejmste/11966
发表时间：
2022
期刊：
Eurasia Journal of Mathematics, Science and Technology Education
影响因子：
--
作者：
[Yamamoto Tomokazu, Kamiyama Shinichi]
通讯作者：
Kamiyama Shinichi
アーギュメントの段階的指導をめざす教師教育プログラムの開発
制定旨在逐步指导论证的教师教育计划
制定旨在逐步指导论证的教师教育计划
DOI：
--
发表时间：
2020
期刊：
影响因子：
--
作者：
[亀田真澄, 宇田川暢, 山本智一，神山真一]
通讯作者：
山本智一，神山真一
共 18 条
Development of a Program to Improving Scientific Argument Skills for Elementary School Teachers
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批准号：15K00978
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项目类别：Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
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资助金额：$2.91万
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财政年份：2015
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负责人：Yamamoto Tomokazu
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依托单位：
海外基金