Development of an evidence-based guideline for independent educational improvement in junior college
制定专科院校自主教育改进循证指南
基本信息
- 批准号:18K13194
- 负责人:
- 金额:$ 2.25万
- 依托单位:
- 依托单位国家:日本
- 项目类别:Grant-in-Aid for Early-Career Scientists
- 财政年份:2018
- 资助国家:日本
- 起止时间:2018-04-01 至 2021-03-31
- 项目状态:已结题
- 来源:
- 关键词:
项目摘要
项目成果
期刊论文数量(19)
专著数量(0)
科研奖励数量(0)
会议论文数量(0)
专利数量(0)
短大生の短期大学教育に対する意識と評価―短期大学生調査の経年分析から―
专科生对专科教育的认知与评价——来自专科生调查的纵向分析——
- DOI:
- 发表时间:2018
- 期刊:
- 影响因子:0
- 作者:宮里翔大;堺完;山崎慎一;黄海玉
- 通讯作者:黄海玉
設置形態別に見た短期大学 の現状と課題―公・私間学 生調査の比較から―
从设置类型来看短期大学的现状和问题:公立和私立学生调查的比较
- DOI:
- 发表时间:2019
- 期刊:
- 影响因子:0
- 作者:Abe Yukiko;Cho Shinichi;山崎慎一
- 通讯作者:山崎慎一
短期大学生調査を用いた5年間の経年分析から見た短期大学の現状―分野別の考察から―
通过对专科生的调查,从5年时间顺序分析专科学校的现状 - 按领域考虑 -
- DOI:
- 发表时间:2019
- 期刊:
- 影响因子:0
- 作者:〇山崎慎一;堺完;宮里翔大;黄海玉
- 通讯作者:黄海玉
短期大学の現場ニーズに基づいた短期大学生調査の活用方法の検討 ― 分野別の観点 から―
基于专科学校的需求思考如何利用专科生调查——从具体领域的角度——
- DOI:
- 发表时间:2020
- 期刊:
- 影响因子:0
- 作者:山崎慎一;堺完;宮里翔大;黄海玉
- 通讯作者:黄海玉
短期大学生調査を活用した学習成果の可視化手法の検討
基于短期大学生调查的学习成果可视化方法研究
- DOI:
- 发表时间:2019
- 期刊:
- 影响因子:0
- 作者:〇山崎慎一;〇遠藤修司;堺完;宮里翔大;黄海玉
- 通讯作者:黄海玉
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Yamazaki Shinichi其他文献
持続可能な社会づくりと「対話」の力
建设可持续发展社会和“对话”的力量
- DOI:
- 发表时间:
2019 - 期刊:
- 影响因子:0
- 作者:
Yamazaki Shinichi;Miyazato Shota;蝶 慎一;二ノ宮リムさち - 通讯作者:
二ノ宮リムさち
Examining the Key Components of Faculty Development to Advance Japanese Higher Education: A Qualitative Study
检查教师发展的关键组成部分以推进日本高等教育:定性研究
- DOI:
10.52731/ijirm.v7.i1.698 - 发表时间:
2023 - 期刊:
- 影响因子:0
- 作者:
Ozeki Satoshi;Hayashi Toru;Fukano Masa;Yamazaki Shinichi;Beach Andrea L.;Sorcinelli Mary Deane - 通讯作者:
Sorcinelli Mary Deane
Influence of hairy vetch and rye on soil N availability, nitrogen use efficiency, fresh-market tomato yield, and fruit quality
毛野豌豆和黑麦对土壤氮素有效性、氮素利用效率、鲜食番茄产量和果实品质的影响
- DOI:
- 发表时间:
2019 - 期刊:
- 影响因子:0
- 作者:
Matsuda Hinako;Nakayasu Masaru;Aoki Yuichi;Yamazaki Shinichi;Nagano Atsushi J.;Yazaki Kazufumi;Sugiyama Akifumi;Rafael A. Muchanga and Araki Hajime - 通讯作者:
Rafael A. Muchanga and Araki Hajime
気候変動対応型農業としての不耕起とカバークロップ の利用
使用免耕和覆盖作物实现气候智能型农业
- DOI:
- 发表时间:
2020 - 期刊:
- 影响因子:0
- 作者:
Nakayasu Masaru;Ohno Kohei;Takamatsu Kyoko;Aoki Yuichi;Yamazaki Shinichi;Takase Hisabumi;Shoji Tsubasa;Yazaki Kazufumi;Sugiyama Akifumi;ゴンインティン・李沛然・坂上伸生・小松崎将一 - 通讯作者:
ゴンインティン・李沛然・坂上伸生・小松崎将一
退学の防止や支援に関する大学の取り組みの現状分析ー自己点検・評価から見えてくる効果や課題ー
大学辍学预防和支援相关举措的现状分析——自查评价发现的效果和问题——
- DOI:
- 发表时间:
2021 - 期刊:
- 影响因子:0
- 作者:
Kikuchi Yukiko;Akechi Hironori;Senju Atsushi;Tojo Yoshikuni;Osanai Hiroo;Saito Atsuko;Hasegawa Toshikazu;二ノ宮リムさち;Yamazaki Shinichi;紺田広明 - 通讯作者:
紺田広明
Yamazaki Shinichi的其他文献
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{{ truncateString('Yamazaki Shinichi', 18)}}的其他基金
Crystallization control using entanglement topology that not able to be realized only by linear polymer
使用纠缠拓扑进行结晶控制,仅通过线性聚合物无法实现
- 批准号:
17K05998 - 财政年份:2017
- 资助金额:
$ 2.25万 - 项目类别:
Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
Molecular Weight Control of Cyclic Polyester via Transesterification and its Usability as Nucleating Agents for Linear Analog
通过酯交换反应控制环状聚酯的分子量及其作为线性类似物成核剂的用途
- 批准号:
15K13788 - 财政年份:2015
- 资助金额:
$ 2.25万 - 项目类别:
Grant-in-Aid for Challenging Exploratory Research
相似海外基金
Integrating Self-Regulated Learning Into STEM Courses: Maximizing Learning Outcomes With The Success Through Self-Regulated Learning Framework
将自我调节学习融入 STEM 课程:通过自我调节学习框架取得成功,最大化学习成果
- 批准号:
2337176 - 财政年份:2024
- 资助金额:
$ 2.25万 - 项目类别:
Standard Grant
メジャー・マイナーの統合的学習成果の評価方法の提案とその検討
主修和辅修一体化学习成果评价方法的提出和审查
- 批准号:
24K16705 - 财政年份:2024
- 资助金额:
$ 2.25万 - 项目类别:
Grant-in-Aid for Early-Career Scientists
Development of Cognitive Symbiosis in Virtual Agents to Improve Remote Classroom Learning Outcomes
虚拟代理认知共生的发展以改善远程课堂学习成果
- 批准号:
23K21688 - 财政年份:2024
- 资助金额:
$ 2.25万 - 项目类别:
Grant-in-Aid for Scientific Research (B)
アカデミック・アドバイジングによる教育の質保証―学習成果測定に関する比較研究
通过学术咨询保证教育质量:学习成果测量的比较研究
- 批准号:
24K06114 - 财政年份:2024
- 资助金额:
$ 2.25万 - 项目类别:
Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
Early-life predictors of primary school learning outcomes in children with complex special educational needs: A prospective longitudinal study of tube
具有复杂特殊教育需求的儿童小学学习成果的早期预测因素:管的前瞻性纵向研究
- 批准号:
2887024 - 财政年份:2023
- 资助金额:
$ 2.25万 - 项目类别:
Studentship
Improving Learning Outcomes and Equity in Blended Online and Face-to-Face Learning
提高在线和面对面混合学习的学习成果和公平性
- 批准号:
2314930 - 财政年份:2023
- 资助金额:
$ 2.25万 - 项目类别:
Standard Grant
多様な学習成果・学習歴の評価・認証枠組に基づく大学入学者選抜に関する国際比較研究
基于多样化学习成果和学习历史评估和认证框架的大学录取选择的国际比较研究
- 批准号:
23K02102 - 财政年份:2023
- 资助金额:
$ 2.25万 - 项目类别:
Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
Teacher accountability to improve learning outcomes; synthesis of 4 RLO-studies
教师对改善学习成果负有责任;
- 批准号:
ES/X013987/1 - 财政年份:2023
- 资助金额:
$ 2.25万 - 项目类别:
Research Grant
Developing AI powered virtual patients in the Mediverse that adapt to learner’s cognitive load to improve learning outcomes for healthcare professionals and medical students.
在 Mediverse 中开发人工智能驱动的虚拟患者,适应学习者的认知负荷,以改善医疗保健专业人员和医学生的学习成果。
- 批准号:
10071011 - 财政年份:2023
- 资助金额:
$ 2.25万 - 项目类别:
Collaborative R&D
A New Approach to Evaluate Student Learning Outcomes Resulting From Participation in Remotely Operated Vehicle Competitions
评估参加远程操作车辆竞赛的学生学习成果的新方法
- 批准号:
2332856 - 财政年份:2023
- 资助金额:
$ 2.25万 - 项目类别:
Standard Grant