Development of Educational Material and Method about AI Ethics in Junior High School Technology Education

AIは生活における様々な課題の解決が期待できる一方で，AIが生み出す情報は人間との区別がつきにくく，想定以上に誰かを傷つけてしまったり，情報の真偽を見誤ることによる個人情報流出の危険性が増大する。そこで本研究では，AIによるトラブルを「起こさない」，「巻き込まれない」といったモラル教育的な観点から研究を進め，AI社会において子供が被害者・加害者にならないためのAIモラル教育を開発することを目的とする。道徳科など他教科との連携が重要なモラル教育を「技術科」を中核としながら，法学・倫理学と分野・教科横断的に検討し，教材及びツールの開発と実践を行うことを目指す。本年度は，法学研究者らとAIがもたらす利便性やリスクについて検討を行い，特にGIGAスクール構想により一人一台の情報端末を所有している状況で中学生においても起こりうる事例について検討を行った。2022年は特に生成型AIによる社会の変化が大きかったため，継続して，論点を整理していく。また，教育方法について開発・検証を行った。AIによる激しい変化が予想される社会においては，事例を紹介するケーススタディ型の学習により事後的に個別に対処するのではなく，自らリスクを予想する力や，善悪を判断する力を高めることで，未知事例にも対応できるスキルを獲得させることが必要であると判断した。これらの力を高めるために，判断に迷わせる手法を用いた教育方法を開発し，中学校にて実践を行い，その有効性を確認した。

AIは生活における様々な課題の解決が期待できる一方で，AIが生み出す情報は人間との区別がつきにくく，想定以上に誰かを傷つけてしまったり，情報の真偽を見誤ることによる個人情報流出の危険性が増大する。そこで本研究では，AIによるトラブルを「起こさない」，「巻き込まれない」といったモラル教育的な観点から研究を進め，AI社会において子供が被害者・加害者にならないためのAIモラル教育を開発することを目的とする。道徳科など他教科との連携が重要なモラル教育を「技術科」を中核としながら，法学・倫理学と分野・教科横断的に検討し，教材及びツールの開発と実践を行うことを目指す。本年度は，法学研究者らとAIがもたらす利便性やリスクについて検討を行い，特にGIGAスクール構想により一人一台の情報端末を所有している状況で中学生においても起こりうる事例について検討を行った。2022年は特に生成型AIによる社会の変化が大きかったため，継続して，論点を整理していく。また，教育方法について開発・検証を行った。AIによる激しい変化が予想される社会においては，事例を紹介するケーススタディ型の学習により事後的に個別に対処するのではなく，自らリスクを予想する力や，善悪を判断する力を高めることで，未知事例にも対応できるスキルを獲得させることが必要であると判断した。これらの力を高めるために，判断に迷わせる手法を用いた教育方法を開発し，中学校にて実践を行い，その有効性を確認した。