義務教育段階の系統的な学習を志向した技術科におけるAIリテラシー教育の実践研究

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本研究は，Society 5.0の実現を牽引する素養を持つ人材の育成に関する知見を得るために，自らの意思でAIの恩恵を享受し，その適切な活用を創造していくAIリテラシーの習得に関する中学校技術科の題材開発を目的としている。昨今のAI技術の身近な生活や社会への浸透は目覚ましいことから，すべての国民がAI技術の基本的な仕組みを理解して適切に評価・活用できる資質・能力を育成する重要性は高まり続けていると考えられる。令和四年度は，令和三年度に構想した中学校第２学年を対象とする題材の指導計画に基づき，研究協力校において授業実践を試行した。構想した題材の学習において，中学生は画像認識AIの技術を活用した技術的問題解決学習に取り組み，中学生と高齢者が同じルールで楽しく身体を動かすことができる競技に使用するコンテンツを制作した。さらに，画像認識AIの技術を活用した学習をいかし，対話型AIの技術をこれからの生活や持続可能な社会の構築に向けて適切に活用していくために，技術の活用や応用について考える学習に取り組んだ。構想した題材計画に基づき中学生の学習を評価したところ，８割以上の中学生が評価規準に対しておおむね満足できる状況であった。令和五年度に向けては，対話型AIの技術の活用に関する学習における中学生の資質・能力の習得の程度を把握するため，同様の授業を工学系の大学生を対象に実施した。また，中学校第３学年の生徒を対象とする計測・制御の技術の学習においてAIを活用する題材を構想した。