言語性学習障害の障害予防を目的とする言語指導プログラム・保育者研修システムの開発

制定旨在预防言语学习障碍的语言指导计划和保育员培训系统

• 批准号: 22K13742
• 负责人: 大島 光代
• 金额: $ 2.83万
• 依托单位: Nagoya University of Arts and Sciences
• 依托单位国家: 日本
• 项目类别: Grant-in-Aid for Early-Career Scientists
• 财政年份: 2022
• 资助国家: 日本
• 起止时间: 2022-04-01 至 2025-03-31
• 项目状态: 未结题
• 来源: https://kaken.nii.ac.jp/en/grant/KAKENHI-PROJECT-22K13742/
• 关键词: 言語性学習障害; 幼小接続期; 応用行動分析学; 文字認知; ひらがなパズル改訂版; 絵本教材; 早期発見; 前駆症状; 言語指導プログラム; 保育者研修システム

言語性学習障害の障害予防を目的とする言語指導プログラム・保育者研修システムの開発における研究として、幼児教育施設の幼児の実態を把握するため、愛知県内のA保育園・B保育園に出向き「発達障害の診断が確定していない幼児」の保育現場におけるコミュニケーション能力や保育実践の活動場面における困難性等の観察を行った。3歳児クラスに在籍する幼児3名が、担任の指示に従わずに集団活動を妨げる様子を確認した。保育者の指導・支援スキルの未熟さも散見され、保育者の資質向上が各園のニーズとして挙げられることが推察された。保育者を翻弄する幼児の行動については、ABA（Applied Behavior Analysis）：応用行動分析に基づく見解・支援が理解しやすいと考え、ABAに関する研修を受けることによって、ABAセラピストの資格を取得した。行動には必ず理由があり、行動のすぐ後に起こった結果によって行動が強化されたり弱化されたりする。障害児のマンド（要求言語）の獲得に活用されるABAの理論を活用し言語指導プログラムを構築すると共に、保育者研修システム開発にも活かしたいと考えている。ひらがなの文字認知を促進するための「ひらがなパズル」の改良版開発に向け、実際にいくつか製作を依頼したが、高額な見積もりのため断念した。文字部分を凸状態にした積み木状のパズルは、製作に時間と労力を要する。園で実際に試用するためには、費用があまりかからない教材を開発する必要がある。また、言語をひき出すための絵本教材の開発についても、取組を開始した。

The purpose of prevention of speech learning impairment is to study the development of language guidance programs for nurseries, to grasp the status of child education facilities, and to investigate the difficulty of activities for child education facilities in Nursery A and B in Aichi Prefecture. 3 years old, 3 years old, 3 years The guidance and support of conservators are scattered, and the qualifications of conservators are promoted. Conservationists are responsible for the development of children's actions, ABA (Applied Behavior Analysis): basic insights, support, understanding, ABA related training, and eligibility. Action must be based on reason, action must be based on result, action must be based on reason, action must be based on result, action must be based on result, action must be based on The theory of ABA, the theory of language instruction, the theory of language instruction, the theory of language instruction The development direction of the improved version of "" is to promote the recognition of words, and the production of words is to be based on the high level of accumulation. The text part is convex and the production time and force are important. It is necessary to develop teaching materials for trial use. The development of this textbook is the beginning of the selection process.

项目成果

幼小接続期における「発達性読み書き障害」前駆症状の研究

儿童过渡期“发育性读写障碍”前驱症状研究

• 发表时间: 2022
• 作者: 小山理子 ; 河井亨 ; 溝口侑;石原章子・中野泰伺・岡崎慎治;吉井鮎美・中野泰伺・奥村香澄・池田吉史・岡崎慎治;大森幹真;髙橋裕子・大森幹真;大森幹真;大森幹真;大森幹真・角谷あおい;大島 光代・鶴田 敦司・小濱 眞奈美・藤本 裕人;大島 光代
• 通讯作者: 大島 光代

「幼児期からの聴覚学習」（５）－幼児期・学齢期の「読み」の力につなげる指導方法について －

《从幼儿期开始的听觉学习》(5) - 关于幼儿期和学龄期与“阅读”技能相关的教学方法 -

• 发表时间: 2022
• 作者: 小山理子 ; 河井亨 ; 溝口侑;石原章子・中野泰伺・岡崎慎治;吉井鮎美・中野泰伺・奥村香澄・池田吉史・岡崎慎治;大森幹真;髙橋裕子・大森幹真;大森幹真;大森幹真;大森幹真・角谷あおい;大島 光代・鶴田 敦司・小濱 眞奈美・藤本 裕人
• 通讯作者: 大島 光代・鶴田 敦司・小濱 眞奈美・藤本 裕人