学校全体で取り組むピア・メディエーション―イギリスでの取り組みを参考にして―
同伴调解作为全校倡议 - 基于英国的倡议 -
基本信息
- 批准号:16H00072
- 负责人:
- 金额:$ 0.26万
- 依托单位:
- 依托单位国家:日本
- 项目类别:Grant-in-Aid for Encouragement of Scientists
- 财政年份:2016
- 资助国家:日本
- 起止时间:2016 至 无数据
- 项目状态:已结题
- 来源:
- 关键词:
项目摘要
本研究では, わが国の学校内で起きるいじめ及び対立場面に対して、学校全体が取り組むことのできるピア・メディエーションプログラムを開発し、導入実践を行うことを目的とした。その目的を達成するために, 本研究ではおおむね以下のような手続きをとった。1)海外視察と海外の研究者との交流, 2)研究会の開催による実践と研究の交流, 3)授業プログラム開発, 4)授業プログラムの実践, 5)実践のデータの収集と評価(アンケート及び意見聴取), 6)実践プログラムの改善と研修プログラムの開発ピア・メディエーションの授業プログラムの実践は, 研究代表者の勤務校の大阪府寝屋川市だけでなく、吹田市の小学校においても、研究代表者のコンサルテーションのもと実践を行った。その結果, 2つの小学校での授業実践によって、学校適応感の向上、けんか・もめごと対立問題数の減少、そして子どもの向社会的行動の増加が見られた。また、寝屋川市の実践では、プログラムを受けた5年生が下級生のもめごとを解決する、ピア・サポート活動にも取り組んだ。これらの結果については、論文投稿、図書、学会シンポジウム、そして寝屋川市内で行われた教育実践発表会にて、発表を行った。実践、そして研究の成果ははっきりとした数値、そして子どもの質の向上となって表れたといってよい。ただ, もともと学校適応が低い子や発達に課題を抱える子、また学級の状況によっては実践が難しいことが考えられ、これらについての分析については, まだ十分ではない。今後, 集められたデータをさらに詳細に分析し, ピア・メディエーションの授業プログラムの実践のあり方についての示唆を得る予定である。
This study で は, わ の が countries schools で up き る い じ め and び position face seaborne に し seaborne て group, from school all が り む こ と の で き る ピ ア · メ デ ィ エ ー シ ョ ン プ ロ グ ラ ム を open 発 し, import, be practice を line う こ と を purpose と し た. Youdaoplaceholder0 そ objective を to achieve するために, this study で をとった おおむね おおむね the following ような ような hands 続 をとった をとった をとった. 1) overseas visit と の overseas researchers と の exchanges, and 2) the research の open rush に よ る be practice と research の exchanges, 3) fine プ ロ グ ラ ム 発, 4) fine プ ロ グ ラ ム の be, 5) be practice の デ ー タ の 収 set と review 価 (ア ン ケ ー ト and び opinions 聴 take), 6) be practice プ ロ グ ラ ム の improve と research プ ロ グ ラ ム の open 発 ピ ア · メ デ ィ エ ー シ ョ ン の knowledge プ ロ グ ラ ム の be practice は, research representatives の service school の bedroom house Osaka prefecture sichuan city だ け で な く, blow in の primary に お い て も representatives, research の コ ン サ ル テ ー シ ョ ン の も と be practice を line っ た. そ の results, 2 つ の primary で の knowledge to be practice に よ っ て, school comfortable sense 応 の upward, け ん か · も め ご と problem reduced の, seaborne そ し て son ど も の action の raised to the society and see が ら れ た. ま た, bedroom house sichuan city の be practice で は, プ ロ グ ラ ム を by け た 5 years living が junior の も め ご と を solve す る, ピ ア · サ ポ ー ト activity に も group take り ん だ. こ れ ら の results に つ い て は, paper submitted, 図 books, learn to シ ン ポ ジ ウ ム, そ し て bedroom house chuan city line で わ れ た education be practice 発 table will に て, 発 table を っ た. Be practice, そ し の て research は は っ き り と し た the numerical, そ し て son ど も の qualitative の と upward な っ て table れ た と い っ て よ い. た だ, も と も と school optimum 応 が low い son や 発 da を embrace え に subject; ま る た learning level の condition に よ っ て は be practice が difficult し い こ と が exam え ら れ, こ れ ら に つ い て の analysis に つ い て は, ま だ very で は な い. In the future, set め ら れ た デ ー タ を さ ら に し に analysis in detail, ピ ア · メ デ ィ エ ー シ ョ ン の knowledge プ ロ グ ラ ム の be practice の あ り party に つ い て の in stopping を must る designated で あ る.
项目成果
期刊论文数量(10)
专著数量(0)
科研奖励数量(0)
会议论文数量(0)
专利数量(0)
学校全体で取り組むピア・メディエーション-クラスワイド・ピア・メディエーションから学校全体への広がりを目指して-
涉及整个学校的同伴调解 - 旨在从全班同伴调解扩展到整个学校 -
- DOI:
- 发表时间:2016
- 期刊:
- 影响因子:0
- 作者:桐木 玉美;桐木 玉美;桐木 玉美;安谷 元伸;安谷 元伸;安谷 元伸;安谷 元伸;安谷 元伸;中島 義和;中島 義和;中島 義和;中島 義和;末森 咲・中島 義和;中島 義和・末森 咲;松山康成;松山康成;松山康成・森江純子・池島徳大
- 通讯作者:松山康成・森江純子・池島徳大
イギリスにおけるピア・メディエーションに関する一考察
英国同伴调解研究
- DOI:
- 发表时间:2017
- 期刊:
- 影响因子:0
- 作者:桐木 玉美;桐木 玉美;桐木 玉美;安谷 元伸;安谷 元伸;安谷 元伸;安谷 元伸;安谷 元伸;中島 義和;中島 義和;中島 義和;中島 義和;末森 咲・中島 義和;中島 義和・末森 咲;松山康成
- 通讯作者:松山康成
イギリスにおけるリストラティブ・ジャスティスとピア・メディエーション-学校でのもめごとを平等に, 平和に解決するための取り組みとは-
英国的恢复性司法和同伴调解 - 努力平等和平地解决学校冲突 -
- DOI:
- 发表时间:2016
- 期刊:
- 影响因子:0
- 作者:桐木 玉美;桐木 玉美;桐木 玉美;安谷 元伸;安谷 元伸;安谷 元伸;安谷 元伸;安谷 元伸;中島 義和;中島 義和;中島 義和;中島 義和;末森 咲・中島 義和;中島 義和・末森 咲;松山康成;松山康成;松山康成・森江純子・池島徳大;松山康成
- 通讯作者:松山康成
いじめ解決に生かす, 学校における3つの多層支援とその方法-PBIS(ポジティブな行動への介入と支援), ピア・メディエーション, 機能的アセスメントを生かした個別支援-
学校中可用于解决欺凌问题的三种多层支持方法 - 使用 PBIS(积极行为干预和支持)、同伴调解和功能评估的个人支持 -
- DOI:
- 发表时间:2016
- 期刊:
- 影响因子:0
- 作者:桐木 玉美;桐木 玉美;桐木 玉美;安谷 元伸;安谷 元伸;安谷 元伸;安谷 元伸;安谷 元伸;中島 義和;中島 義和;中島 義和;中島 義和;末森 咲・中島 義和;中島 義和・末森 咲;松山康成;松山康成;松山康成・森江純子・池島徳大;松山康成;松山康成・池島徳大
- 通讯作者:松山康成・池島徳大
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开发一种玩具制造教材,其中弹珠一边摇晃一边滚下斜坡。
- DOI:
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- 影响因子:0
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{{ truncateString('松山 康成', 18)}}的其他基金
Development and Verification of a Classroom Management Program that Realizes Restorative Approach between Children
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