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Development and Verification of a Classroom Management Program that Realizes Restorative Approach between Children
实现儿童之间恢复性方法的课堂管理程序的开发和验证
基本信息
- 批准号：23K18936
- 负责人：
- 金额：$ 1.5万
- 依托单位：
- 依托单位国家：日本
- 项目类别：Grant-in-Aid for Research Activity Start-up
- 财政年份：2023
- 资助国家：日本
- 起止时间：2023-08-31 至 2025-03-31
- 项目状态：未结题
- 来源：
- 关键词：
项目摘要
项目成果
期刊论文数量（0）
专著数量（0）
科研奖励数量（0）
会议论文数量（0）
专利数量（0）
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松山 康成其他文献
ビー玉が転がり揺れながら坂道をくだるおもちゃものづくり教材の開発
开发一种玩具制造教材，其中弹珠一边摇晃一边滚下斜坡。
- DOI：
- 发表时间：
2018 - 期刊：
- 影响因子：0
- 作者：
大対 香奈子;田中 善大;庭山 和貴;松山 康成;松永泰弘・安達美佑・相良拓海 - 通讯作者：
松永泰弘・安達美佑・相良拓海
クリティカルシンキング志向性に対する性格特性およびクリティカルシンカーに対するパーソナリティイメージの影響
人格特质对批判性思维取向和批判性思维者人格形象的影响。
- DOI：
- 发表时间：
2018 - 期刊：
- 影响因子：0
- 作者：
大対 香奈子;田中 善大;庭山 和貴;松山 康成;松永泰弘・安達美佑・相良拓海;村井史香・岡本祐子;矢沢順根・中島健一郎 - 通讯作者：
矢沢順根・中島健一郎
わが国におけるポジティブ行動支援（PBS）の広がりとその効果
积极行为支持（PBS）在日本的传播及其效果
- DOI：
10.20587/pamjaep.63.0_112 - 发表时间：
2021 - 期刊：
- 影响因子：0
- 作者：
枝廣 和憲;松山 康成;山田 賢治;松本 一郎;大対 香奈子 - 通讯作者：
大対 香奈子
Effects of Implementing Tier 1 School-Wide Positive Behavior Support on Elementary School Students and Teachers
在全校范围内实施一级积极行为支持对小学生和教师的影响
- DOI：
10.32198/jald.31.4_310 - 发表时间：
2022 - 期刊：
- 影响因子：0
- 作者：
大対 香奈子;田中 善大;庭山 和貴;松山 康成 - 通讯作者：
松山 康成
大学生の友人関係における"自認するキャラ"の形成・維持プロセスの検討
审视大学生友谊关系中“认同性格”的形成与维持过程
- DOI：
- 发表时间：
2021 - 期刊：
- 影响因子：0
- 作者：
大対 香奈子;田中 善大;庭山 和貴;松山 康成;松永泰弘・安達美佑・相良拓海;村井史香・岡本祐子 - 通讯作者：
村井史香・岡本祐子
松山 康成的其他文献
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{{ truncateString('松山 康成', 18)}}的其他基金
学校全体で取り組むピア・メディエーション(3)―子ども同士の関わりに着目して―
全校进行同伴调解（3）-关注儿童之间的关系-
- 批准号：
18H00053 - 财政年份：2018
- 资助金额：
$ 1.5万 - 项目类别：
Grant-in-Aid for Encouragement of Scientists
学校全体で取り組むピア・メディエーション(2)-子どもの修復的対話と学級集団-
全校同伴调解（2）-儿童的恢复性对话和班级小组-
- 批准号：
17H00061 - 财政年份：2017
- 资助金额：
$ 1.5万 - 项目类别：
Grant-in-Aid for Encouragement of Scientists
学校全体で取り組むピア・メディエーション―イギリスでの取り組みを参考にして―
同伴调解作为全校倡议 - 基于英国的倡议 -
- 批准号：
16H00072 - 财政年份：2016
- 资助金额：
$ 1.5万 - 项目类别：
Grant-in-Aid for Encouragement of Scientists
相似海外基金
小学校教師の学級経営「あたたかい突き放し力」育成に向けた支援システムの構築
构建支撑体系，培养小学教师课堂管理的“温暖、不可阻挡的力量”
- 批准号：
24K05909 - 财政年份：2024
- 资助金额：
$ 1.5万 - 项目类别：
Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
小学生のリーダーシップを育成する学級経営に関する研究
培养小学生领导力的课堂管理研究
- 批准号：
24K05946 - 财政年份：2024
- 资助金额：
$ 1.5万 - 项目类别：
Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
小学校低学年における学校適応を促す学級経営：子どもの教育的ニーズの領域に着目して
促进小学低年级学校调整的课堂管理：聚焦儿童教育需求领域
- 批准号：
23K02351 - 财政年份：2023
- 资助金额：
$ 1.5万 - 项目类别：
Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
AI活用による学級経営の支援ツールの開発：学級経営手法のデータベース構築と活用
利用人工智能开发课堂管理支持工具：课堂管理方法数据库的构建和利用
- 批准号：
23K02743 - 财政年份：2023
- 资助金额：
$ 1.5万 - 项目类别：
Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
児童の自己効力感を高める教師の授業実践能力と学級経営の往還に関する研究
教师课堂实践能力与课堂管理提升幼儿自我效能感研究
- 批准号：
23K02079 - 财政年份：2023
- 资助金额：
$ 1.5万 - 项目类别：
Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
小学校の通常学級における学級経営方略のアセスメントとその活用
普通小学班级课堂管理策略的评估与运用
- 批准号：
22K02570 - 财政年份：2022
- 资助金额：
$ 1.5万 - 项目类别：
Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
中学校におけるスクールエンゲージメントを高める学級経営のあり方に関する研究
提高初中学校参与度的课堂管理方法研究
- 批准号：
21K13596 - 财政年份：2021
- 资助金额：
$ 1.5万 - 项目类别：
Grant-in-Aid for Early-Career Scientists
初任期小学校教師の学級経営に関する実践的知識の獲得・活用過程
新任小学教师课堂管理实践知识的获取和运用过程
- 批准号：
21K20247 - 财政年份：2021
- 资助金额：
$ 1.5万 - 项目类别：
Grant-in-Aid for Research Activity Start-up
臨床的教育社会学アプローチによる学級経営ナラティヴ分析法の開発
利用临床教育社会学方法开发课堂管理叙事分析方法
- 批准号：
19K21776 - 财政年份：2019
- 资助金额：
$ 1.5万 - 项目类别：
Grant-in-Aid for Challenging Research (Exploratory)
ICTを活用した他校の複式学級担任との協働的な学級経営に関する試行的実践
与其他学校多班班主任利用ICT协同管理课堂的尝试
- 批准号：
17H00058 - 财政年份：2017
- 资助金额：
$ 1.5万 - 项目类别：
Grant-in-Aid for Encouragement of Scientists