TBIに基づいた思考力、判断力、表現力向上のための授業案とその評価の開発

基于TBI的教案制定与评价，提高思维能力、判断能力、表达能力

• 批准号: 16H00104
• 负责人: 林 秀樹
• 金额: $ 0.28万
• 依托单位: Shiga University
• 依托单位国家: 日本
• 项目类别: Grant-in-Aid for Encouragement of Scientists
• 财政年份: 2016
• 资助国家: 日本
• 起止时间: 2016 至 无数据
• 项目状态: 已结题
• 来源: https://kaken.nii.ac.jp/en/grant/KAKENHI-PROJECT-16H00104/
• 关键词: タスク活動; 思考力・判断力・表現力; 即興の対話

Task Based Instruction(以下TBI)とは、学習者が与えられたタスク(課題・問題)を解決する時におこる言語使用が言語発達を促すという考え方に基づいている。本研究では、そのTBIを通して、生徒の英語運用能力の向上とともに思考力、判断力、表現力向上にもつながる中学校の実際の授業での実践事例とその評価の開発を行った。習得→活用→実践的運用の流れを基本的な学習過程の流れとし、活用と実践的運用の課程で、TBIの考えに基づいた活動(タスクを思考した活動、タスク活動、タスク)を行うこととした。①タスクを志向した活動Task-Oriented Activity(以下TOA)、②タスク活動Task Activity(以下TA)と③タスクTaskの3つの活動についての英語学習としての思考力・判断力・表現力をそれぞれ定義し、その結果を検証した。単元ごとにテーマと場面を設定し、それに応じた即興の対話を行い、意欲、表現、メッセージの3つの観点で評価を行い、その結果を検証した。思考力、判断力・表現力との関係は、状況に応じた語彙や適切な文法事項を考え、選択し(思考・判断)、相手の話す内容に応じて適切に会話がつながるように(思考・判断)し、会話を続ける(表現)必要があり、活動全体を通して、思考力・判断力・表現力が問われることとなった。TBIに基づいた指導法を授業に取り入れたことで、生徒は思考、判断、表現力の向上にも一定の効果があることが検証からわかった。また、今回の教材は教科書をベースにしたタスク活動であることと、タスクを3つの段階に分けたことで、多くの学校で取り入れやすいものになることと評価についても、筆記テストだけでなく様々なパフォーマンス評価に応用できることが期待できる。

Task Based Instruction(TBI): Learners are encouraged to use language to promote the development of language. This study aims to improve students 'ability to use English, improve their ability to think, judge and express themselves, and improve their teaching practice in middle schools. The flow of learning → application → practice is the basic flow of learning process, the flow of application, the curriculum of practice, the basic activities of TBI (thinking activities, activities, activities). (1) Task-Oriented Activity(TOA);(2) Task-Oriented Activity(TA);(3) Task-Oriented Activity(TA);(4) English Learning;(5) Thinking, Judgment, and Performance;(6) Definition; and (7) Result Verification. 1. Set up, prepare, prepare Thinking, judgment, and expression are related to each other, situation, vocabulary, grammar, selection, and content. Conversation is related to each other, judgment, and expression is related to each other, activity is related to each other, judgment, and expression is related to each other. TBI basic instruction method takes into consideration, judges, and expresses certain results. The textbook of today's textbook is divided into three stages: first, the textbook is divided into three stages: first, the textbook is divided into three stages: second, the textbook is divided into three stages: first, the textbook is divided into three stages: first, the textbook is divided into

项目成果

TBIに基づいた思考力, 判断力, 表現力向上のための授業案とその評価の開発

基于TBI制定教案和评估，提高思维、判断和表达能力

• 发表时间: 2017
• 期刊: 滋賀大学教育学部附属中学校平成28年度研究紀要
• 作者: 前田 一之;荒川 恵美;荒川 恵美;荒川 恵美;松浦 賢一;盛藤 陽子(Yoko Morito);Ayako Fujieda;片山守道;片山守道;横井 慶子;Keiko Yokoi;河田良子;加藤直志;加藤直志・加藤弓枝・三宅宏幸;加藤直志;藤村宣之・橘春菜・名古屋大学教育学部附属中・高等学校・加藤直志;大橋 知紗;Kozue Sawada;中道 豊彦;奥村耕一;林 秀樹
• 通讯作者: 林 秀樹