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地区理科センター研修会における受講者の実態とCSTによる対応

区科学中心培训课程参与者的实际状况以及 CST 的回应

基本信息

批准号：
16H00175
负责人：
荻野伸也
金额：
$ 0.23万
依托单位：
五泉市立山王中学校
依托单位国家：
日本
项目类别：
Grant-in-Aid for Encouragement of Scientists
财政年份：
2016
资助国家：
日本
起止时间：
2016 至无数据
项目状态：
已结题

来源：
https://kaken.nii.ac.jp/en/grant/KAKENHI-PROJECT-16H00175/
关键词：
CST アクティブ・ラーニング研修会テキスト

项目摘要

1. 研究の背景理科教育を担当する教員が, 「教材研究にかける時間がない」などを感じていることが先行研究で述べられている。理科教育の充実を図るためには, 子どもだけでなく, 教員に関する課題も克服していかなければならない。特に今後は, アクティブ・ラーニングを実践できる力量の形成が必要だと考える。その中で新潟県では, CST養成プログラムを開講し, 認定者を県内各地の理科教育センターへ配置している。理科教育センターでは, 内容を一任されたCSTが研修会を実施している。CSTの役目として, 現場でアクティブ・ラーニングが実施されるように情報発信をしていかなければならない。2. 研究目的地区理科教育センターの受講者がアクティブ・ラーニングを実践できる, 研修会プログラムの開発(中学校3年「化学変化とイオン」)3. 研究方法(1) アクティブ・ラーニングに関わる教材・指導法の選定・主体的な学びに関わって(マイクロスケール実験, 一枚ポートフォリオ評価)・対話的な学びに関わって(ワールドカフェ, 電子の授受が意識できるイオンモデル)・深い学びに関わって(根拠を意識させた相互説明活動の実施)(2) 上記教材・指導法を導入した公開授業を実施(県内67人参加), 協議会にて意見交換(ファシリテーション)を実施(3) (2)を踏まえ, 上記教材・指導法を導入した研修会テキストを作成, 協議会(CSTを含む38人)にて意見交換(ファシリテーション)を実施(4) (3)を踏まえ, 研修会テキストを修正, 県内地区理科センターに配布4. 研究成果・これまでの研究で, 教材の便利さのみに関心が高かった中学校理科教員も, 公開授業形式での教材紹介によって, 子どもの反応と関連づけた教材理解を行える傾向がある。・CSTは, 他者へ教材や指導法を紹介するため, 実際使用した際の子どもの反応や, 利点だけでなく問題点も明確にして, テキストに盛り込むことを希望する傾向がある。

1. Research background Science education teachers are responsible for "teaching material research from time to time" and "feeling" from time to time. Science education is full of problems, and teachers need to overcome them. In particular, in the future, the formation of power is necessary for the implementation of the law. In the new era, CST has developed a new concept of science education, and those who recognize it have developed a new concept of science education in various regions. Science education is the most important aspect of CST training. CST's mission is to ensure that information is transmitted in the field. 2. Research Target Area Science Education Center Speakers to Practice, Seminar Development (Junior High School 3-year "Chemistry Center")3. Research Methods (1) Textbook·Guide Method·Subject Study·Related Information (((Implementation of mutual explanation activities based on awareness)(2) Implementation of public lectures based on introduction of teaching materials and guidance methods (67 participants), exchange of views at agreement meetings (3) (2)(3) (4) (3)(4) ( The research results show that the convenience of teaching materials is of great concern to science teachers in high schools, and the teaching materials in the form of open teaching are of great concern to science teachers. CST, other teaching materials and guidance methods are introduced, and the actual use of these methods is conducive to the clarification of the problem points, and the tendency of the students to express their wishes.