子どもの物理的認識に関する定量的・系統的分析法の開発と授業評価・改善への活用

儿童身体认知定量系统分析方法的开发及其在课堂评价和提高中的应用

• 批准号: 16H00297
• 负责人: 堀井 孝彦
• 金额: $ 0.35万
• 依托单位: Tokyo Gakugei University
• 依托单位国家: 日本
• 项目类别: Grant-in-Aid for Encouragement of Scientists
• 财政年份: 2016
• 资助国家: 日本
• 起止时间: 2016 至 无数据
• 项目状态: 已结题
• 来源: https://kaken.nii.ac.jp/en/grant/KAKENHI-PROJECT-16H00297/
• 关键词: 小学校物理概念調査; 素朴概念; 項目特性図

1. 研究の目的子どもが素朴概念・誤概念を持っていることはよく知られているが, 小学校理科物理分野においては, これらを定量的に調査・分析し, 授業評価・改善に役立てる方法は確立されていない。本研究はその開発を目的とする。2. 研究の方法前年度S小学校第6学年児童を対象に物理概念予備調査を2回実施したが, 今年度はその分析から始めた。第1次調査は力と運動(N=37), 電気と磁石(N=37), 物の性質(N=37)という具合に, 学級毎に別問題で実施し, 多肢選択方式による定量的調査と回答理由記述による定性的調査を併用した。第2次調査は, これらを統合し, 多肢選択方式で実施した(N=74)が, 分析に限界が生じ, 追跡調査も兼ねて, 同校児童が多数進学するS中学校第1学年生徒(N=150)を対象に第3次調査を実施した。分析は第2次調査を中心に項目特性図を作成して行い, 児童を総点により概ね同人数の5群に分け, グラフの横軸に群, 縦軸に選択率を表した。グラフから回答傾向や識別力を検討し, 記述式回答から偽正答・偽誤答についての検討を加え問題を改良した。特に, てこの支点に関する素朴概念は根強く, 選択肢や図を何度も修正した。こうして力と運動, 電気と磁石の2種類の調査問題を完成させ, 第5学年「電流の働き」, 第6学年「てこの規則性」「電気の利用」のプレーポストテストとして実施した。3. 研究の成果「てこの規則性」を中心に分析を行い, 規格化ゲインを求め, 授業評価・改善の検討材料とした。教科書程度の問題では, 0.24～0.58のゲイン(問6～問8)が得られたが, 他事象に適用する問題は正答率の変化は小さかった。授業は基礎・基本の定着に一定の効果があったが, 規則性の他事象への適用に課題があることが明らかになった。力と運動の調査は, 中学生に対しても実施したが, てこの支点についての素朴概念は, あまり改善されないことが分かった。以上の内容について, 論文1本投稿査読中。2本投稿予定。

1. The purpose of the study is to establish methods for the study of simple concepts and misconceptions, for the division of science physics in primary schools, for quantitative investigation and analysis, for teaching evaluation and for improvement of service standards. This study aims to develop a new approach to the study. 2. The research method was carried out in the previous year and the analysis was started in this year. In the first survey, forces and motion (N=37), electricity and magnets (N = 37), properties of objects (N=37), and combinations of different questions at different levels of learning were carried out. The second survey was conducted for the first year students (N=150) of S Middle School, where the majority of students enrolled in the same school. During the analysis of the project characteristics in the center of the second survey, the children were divided into 5 groups of the same number, and the horizontal axis was divided into groups, and the selection rate was expressed on the vertical axis. The answer tendency and discrimination ability are discussed, and the descriptive answer is improved. In particular, the concept of simplicity in relation to the pivot point is strongly rooted in the choice of limbs and how to correct it. The investigation of two kinds of electric magnets was completed, and the fifth academic year "electric current" and the sixth academic year "electric regularity" were completed. 3. The research results of "the regularity" are analyzed in the center, standardized, evaluated, improved and discussed materials. The textbook level of the question, 0.24~0.58 of the question (question 6~ 8) was obtained, other things are applicable to the question of the correct answer rate of the small change. The basic principles of teaching are the application of certain results, and the regularity of other things is the application of certain results The investigation of force and movement, the implementation of high school students, the fulcrum of the simple concept, the improvement of the middle school students The above content is included in the submission check of thesis 1. Two submissions are scheduled.

项目成果

子どもの物理事象に対する認識を高める授業の創造

创建课程以提高儿童对物理现象的认识

• 发表时间: 2016
• 期刊: 2016年度日本物理教育学会年会第33回物理教育研究大会発表予稿集
• 作者: 神野 貴昭;小野敏夫・嶋田梨花・三村奈々恵;小野敏夫・射矢龍静・高園颯馬・永瀬翼・星島拓真・吉原究;小野敏夫・射矢龍静・高園颯馬・永瀬翼・星島拓真・吉原究;堀井 孝彦;堀井 孝彦
• 通讯作者: 堀井 孝彦

私たちの生活と電気

我们的生活和电力

• 发表时间: 2017
• 期刊: 東京学芸大学附属世田谷小学校研究紀要
• 作者: 神野 貴昭;小野敏夫・嶋田梨花・三村奈々恵;小野敏夫・射矢龍静・高園颯馬・永瀬翼・星島拓真・吉原究;小野敏夫・射矢龍静・高園颯馬・永瀬翼・星島拓真・吉原究;堀井 孝彦
• 通讯作者: 堀井 孝彦