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音楽科の問題解決学習における子どもの問題意識の連続性の研究

音乐课中儿童问题解决学习中问题意识的连续性研究

基本信息

批准号：
18H00121
负责人：
藤本佳子
金额：
$ 0.34万
依托单位：
Osaka Kyoiku University
依托单位国家：
日本
项目类别：
Grant-in-Aid for Encouragement of Scientists
财政年份：
2018
资助国家：
日本
起止时间：
2018 至无数据
项目状态：
已结题

来源：
https://kaken.nii.ac.jp/en/grant/KAKENHI-PROJECT-18H00121/
关键词：
音楽的思考問題解決過程リフレクション

项目摘要

○研究目的 :本研究の目的は、音楽科の問題解決学習における子どもの問題意識の連続性について、実践的方法により明らかにすることである。○研究方法 :筆者は、音楽科の問題解決学習における子どもの問題意識の連続性について明らかにするために、問題解決としての音楽的思考におけるリフレクションの機能に着目する。まず、J. デューイの理論よりリフレクションについて整理し、音楽的思考におけるリフレクションとはどういうものかを明らかにする。そして、問題解決としての音楽的思考の中でリフレクションが行われるような授業を構想し、実践する。そして、その授業記録をリフレクションが思考の連続性にどのようにかかわっているのかという視点で分析する。さらに、研究結果を学会で発表し、論文にまとめ、投稿する。○研究成果結論として、問題解決としての音楽的思考におけるリフレクションの機能を以下にまとめる。(1) リフレクションは、主体にイメージと実際の音とを客観的に比較させ、そのズレを認識させる。(2) リフレクションは、主体にイメージと実際の音とのズレの原因についての手がかりを与え、ズレを解消しイメージに近づけるための予想を立てさせる。(3) リフレクションは、主体のもつイメージを関連づけたり、つくりかえたりして、主体のもつイメージを詳細にし広げていく。(4) リフレクションは、主体が表現したいと考えるイメージを明確化する。以上のリフレクションの機能は音楽科の問題解決学習における子どもの問題意識が連続性をもつことに大きく関わっていると考えられるため、今後は、リフレクションの機能を生かした授業構成について検討することが課題である。

Objective: The purpose of this study is to clarify the problem solving process and the method of problem solving.○ Research method: The author focuses on the function of problem solving in the study of problem solving and problem awareness. In the case of the case of In the process of problem solving, we should think about the problem and practice it. For example, if you want to learn more, you can learn more about it. The results of the study were presented to the society, and the papers were submitted.○ Research Results Conclusion: Problem Solving: Thinking about Sound and Function: (1)The main body of the film is the main body of the film. (2)The main body of the film is the sound of the film. (3) リフレクションは、主体のもつイメージを关连づけたり、つくりかえたりして、主体のもつイメージを详细にし広げていく。(4)The main body of the film is made clear. The function of the above is to solve the problem of the subject, to solve the problem of the subject.