小学校社会科において期待される言語活動を重視した授業の開発

开发强调小学社会研究中预期语言活动的课程

• 批准号: 24908023
• 负责人: 新保 健介
• 金额: $ 0.38万
• 依托单位: 仙台市立金剛沢小学校
• 依托单位国家: 日本
• 项目类别: Grant-in-Aid for Encouragement of Scientists
• 财政年份: 2012
• 资助国家: 日本
• 起止时间: 2012 至 无数据
• 项目状态: 已结题
• 来源: https://kaken.nii.ac.jp/en/grant/KAKENHI-PROJECT-24908023/
• 关键词: 社会科教育; 言語活動; 授業開発

【研究目的】社会的事象間の関連を説明するには,社会的事象への仮説立てと検証が不可欠である。折しも平成23年度から,新学習指導要領が完全実施された。その要諦は「言語活動」である。社会科における言語活動は,収集した情報を比較・関連づけ・総合しながら再構成すること。考えたことを伝えて互いに深め合うこととしている。しかし,仮説無きままの児童による言語活動では効果はありえない。そこで(1)地図統計等資料の比較によって仮説立てや検証を行えるよう支援する。(2)確かな仮説立てや検証のための話し合い・討論等の言語活動を行い,コミュニケーションの中で理解を確立する。以上二点を踏まえた授業開発が本研究の目的である。【研究方法】・比較により児童の積極的な仮説立てを促す資料の収集児童が資料比較活動によって仮説を自ら立てられるようにした。そのために児童が仮説を立てやすい資料を〓〓く収集した。映像資料や画像資料の取材にあたって,高解像度デジタルカメラやビデオカメラを活用した。また授業において児童が資料を比較する上で視覚効果を高めた。・児童が社会的事象を総合的に捉えることができる言語活動案の作成授業における言語活動には(1)資料比較による仮説立て(2)仮説の検証という二段階を含ませた。具体的にはKJ法を用いて児童同士が互いの考えを伝え合い深める活動やイメージマップを活用して互いの考えを練り上げていく活動をとり入れた。授業内容はデジタルビデオカメラで撮影し,検証した。授業後には児童へアンケートを行い結果を検証した。・言語活動の位置づけと効果的指導過程の策定小学校社会科教科書の解説書をもとにカリキュラムを分析し,言語活動の活用手順を盛り込んだ指導計画ならびに指導案を作成した。【研究成果】研究の結果,資料比較活動によって児童が仮説を立てやすくなることが分かった。調査によって,全99名の児童からの結果により,資料提示によって仮説を立てやすくなった(96.9%)という結果を得た。また児童のノート記述から資料から事実と予想がはっきり記述されていた。そこで予想の検証という次の段階へつながりやすくなり、イメージマップ活用による検証を目的とした言語活動が明確な意義を持って行われた。社会科での仮説立てと検証を盛り込んだ授業が、目的が明確な言語活動づくりにつながったと考える。

[Purpose of Research] The correlation between social phenomena is explained, and the correlation between social phenomena is established and proved. In the 23rd year of Heisei, the new learning guide is completely implemented. It means "verbal activity". Social science, language activities, collection of information, comparison, correlation, combination and reconstruction. Kao えたことを伝えて mutual いに深め合うこととしている.しかし,仮说无きままの児子によるverbal activityではeffectはありえない. (1) Comparison of local statistics and other data. (2) Verbal activities such as confirming the speech and establishing the evidence, such as the combination of words and discussions, etc., and the establishment of understanding in the speech activities such as discussion. The above two points are the basis for the teaching and the purpose of this study. [Research Method]・Compare the active な仮说立てをstimulate the data and collect the により児子のActivity によって仮说を自ら立てられるようにした.そのために児子が仮说を立てやすいinformation を〓〓くCollect した. The image data and image data are based on the material of the video, and the high-resolution video is used to make full use of it. The information of the teacher's teaching is relatively high, and the effect is high.・The social phenomenon of the child is a combination of the situation and the speech activity case is completed and taught. Language activitiesには(1)Comparison of dataによる仮说立て(2)仮说の検证という二级を containませた. Specific にはKJ method を Use いて児子同士が mutual いのtest えを伝え合い深めるActivityやイメージマップを用して mutual いの考えをpractice り上げていくactivitiesをとり入れた. The content of the teaching is the subject of the training and the certificate. After the teaching, the results of the training were obtained and the certificate was obtained.・The guidance process of the position and effect of speech activities. The explanatory book of the elementary school social studies textbook, をもとにカリキュラムをAnalysisし, Verbal activity のactivities を生り込んだGuidance plan ならびにguidance case した. 【Research Results】Results of research, data comparison activities, and data comparison activities. The results of the survey were all 99 children, and the data suggested that the results of the survey were 96.9%.また児子のノートnarrativeからinformationから事実と于思がはっきり记事されていた.そこででの検证という时の级へつながりやすくなり、イメージマッThe purpose of による検证を is inflection, the purpose of speech is to clarify the meaning, and the meaning is to be maintained. The social sciences are established and the courses are taught, the purpose is clear, and the speech activities are carried out.