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精神活動評価のための眼球情報における瞬目の影響除去に関する萌芽的研究

从眼球信息中去除眨眼影响评估心理活动的探索性研究

基本信息

批准号：
16650208
负责人：
中山実
金额：
$ 1.79万
依托单位：
Tokyo Institute of Technology
依托单位国家：
日本
项目类别：
Grant-in-Aid for Exploratory Research
财政年份：
2004
资助国家：
日本
起止时间：
2004 至 2005
项目状态：
已结题

项目摘要

本年度は、瞳孔面積計測において瞬目の影響を除去するために開発した、瞳孔面積推定手法の評価を中心に行なった。推定性能の評価と推定手法の応用について検討した。(1)瞬目時の瞳孔面積推定手法の評価瞬目による欠損値を含む瞳孔面積の時系列データを対象に、瞬目による欠損値の推定をSupport Vector Regressionを用いて検討した。本手法で各種パラメータを調整することによって、評価データでは他の推定手法よりも高い推定性能が得られることがわかった。そこて、瞳孔面積による評価を目的とした暗算課題実施時の実験データを用いて、推定性能を検討した。その結果、本手法開発に用いた訓練データおよび評価データと同様に、瞬目時の瞳孔面積を推定できることを明らかにした。また、瞳孔面積変化の周波数スペクトラムによる評価において、既に提案した多層パーセプトロン、単純に瞬目区間を削除する方法と比較した結界、高周波数帯域で違いが認められた。推定手法による周波数スペクトラムへの影響について検討した。(2)眼球情報による評価の検討瞳孔面積や眼球運動の、コンピュータインターフェースのユーザビリティ評価への適用可能性を検討した。瞳孔面積や眼球運動の評価指標を用いて、マウス、キーボード、キーパッドによる入力操作課題のユーザビリティ評価可能性を調べた。さらに、従来からユーザビリティ評価に用いられている主観評価結果との相関関係を検討し、眼球情報の指標から主観評価結果が推定可能であることを明らかにした。さらに、この成果を応用して、学校教育で利用されるマルチメディア学習教材を使用する際のユーザビリティ評価を実施した。歴史年表にハイパーリンクを適用した教材で「探索」と「読み」過程で評価指標に有意な違いがあることを示し、マルチメディア教材の利用上の問題点を検討した。

This year, the pupil area measurement method was developed to eliminate the effects of eye movement and to evaluate the pupil area estimation method. Evaluation of presumptive performance and application of presumptive techniques (1)The estimation method of pupil area in blink time is discussed by using Support Vector Regression. This method is used to estimate the performance of various kinds of equipment. The objective of the evaluation is to evaluate the performance of the pupil. The results of this method are as follows: training, evaluation, pupil area estimation, eye movement, eye movement In addition, the pupil area is changed, the frequency range is evaluated, and the method of eliminating the multi-layer frequency range and the pure frequency range is compared. Presumptive techniques are used to determine the frequency of the wave. (2)Eye information evaluation and evaluation of pupil area, eye movement, eye movement Pupil area and eye movement evaluation index are used to adjust the possibility of eye movement evaluation. The main evaluation result and correlation between the two are discussed, and the main evaluation result of the eyeball information is estimated. In addition, these results will be used to implement online evaluation and evaluation of the existing Marginal Learning Materials in school education. The history of the book is divided into three parts: the application of the book, the exploration, the evaluation of the process, the intentional violation of the book, and the discussion of the problems in the use of the book.