仏語クラスにおける「知」の伝達プロセスについてのディスクール分析の視点からの研究

话语分析视角下法语课堂知识转移过程研究

• 批准号: 15652036
• 负责人: 石川 文也
• 金额: $ 2.05万
• 依托单位: Yokohama City University
• 依托单位国家: 日本
• 项目类别: Grant-in-Aid for Exploratory Research
• 财政年份: 2003
• 资助国家: 日本
• 起止时间: 2003 至 2005
• 项目状态: 已结题
• 来源: https://kaken.nii.ac.jp/en/grant/KAKENHI-PROJECT-15652036/
• 关键词: フランス語; クラス; 知; 伝達プロセス; ディスクール; ディスクール分析; 言語教育

「交付申請書」に記した「本年度の研究実施計画」に従い、以下のように研究を遂行した。1)海外研究協力者からの専門的知識の提供:研究代表者(石川文也)が所属するパリ第三=新ソルボンヌ大学研究グループDILTECの下位グループDELCAの研究者Francine CICURELパリ第三=新ソルボンヌ大学教授、また前々年度フランシーヌ・シキュレル教授から研究代表者(石川文也)に対する専門的知識の主たる提供者として紹介された同下位グループ研究員Eliane BLONDELパリ第三=新ソルボンヌ大学助教授)から専門的知識を、メールによる交信によって、また研究の最終的な成果の報告準備のために渡欧した際に直接会って提供してもらった。2)海外における文献収集:前年度までに収集できなかった文献、および「社会・文化的な知」と「言語運用に関する知」の伝達、発話者のストラテジーに関する最新の研究を、フランス国立図書館やサント=ジュヌヴィエーヴ図書館などで収集した。3)研究成果の最終報告:前々年度および前年度の研究成果をもとにして、外国語クラスで起こっている言語行為の特徴を総合的に分析したものを本研究の最終的な研究結果として、フランスでおこなわれた以下の国際コロキアムで報告した。これらの報告の原稿は現在、査読中であり、査読後に、出版の可否が決定される。-2^<eme> colloque international de l'ADCUEFE (Association de Directeurs de Centres Universitaires d'Etudes Francaises pour Etudiants Etrangers):《L'enseignement/apprentissage du Francais Langue Etrangere en milieu homoglotte : specificites et exigences》,organise a l'Universite Charles-de-Gaulle-Lille 3 par l'ADCUEFE,17-18 juin 2005.-Colloque ACEDLE (Association des Chercheurs et Enseignants Didacticiens des Langues Etrangeres) 2005:《Recherches en Didactique des Langues》,organise a Lyon par le Centre de langues de l'Universite Lumiere-Lyon 2,16-18 juin 2005.-lV^e Colloque du RFS (Reseau Francais de Sociolinguistique):《Faits de langues et de cultures dans la dynamique interactionnelle》,organise a l'Universite Paris V-Rene-Descartes,7-8 octobre 2005.

"Application for Delivery" is recorded in "Research Implementation Plan for the Year", and the following research is carried out. 1)Overseas research collaborators provide: Study Representative (Fumiya Ishikawa) Francine CICUREL, Researcher of DELCA, Third = Professor of New University, Professor of the Year, Research Representative (Ishikawa Fumiya) The main provider of knowledge of the subject, the author, the The final report of the study will be prepared and delivered directly to the meeting. 2)Overseas Literature Collection: Last year's collection of literature, social and cultural knowledge, knowledge of speech use, latest research on speaker's speech, and collection of the National Library. 3)Final Report of Research Results: The research results of previous years were analyzed and integrated into the characteristics of speech act in foreign languages. The final research results of this study were reported in the following international reports. The manuscript of the report is now, in the middle of the investigation, after the investigation, whether the publication can be decided. 2^<eme> colloque international de l'ADCUEFE (Association de Directeurs de Centres Universitaires d'Etudes Francaises pour Etudiants Etrangers):《L'enseignement/apprentissage du Francais Langue Etrangere en milieu homoglotte : specificites et exigences》,organise a l'Universite Charles-de-Gaulle-Lille 3 par l'ADCUEFE,17-18 juin 2005.- Colloque ACEDLE (Association des Chercheurs et Enseignants Didacticiens des Langues Etrangeres) 2005:《Recherches en Didactique des Langues》,organise a Lyon par le Centre de langues de l'Universite Lumiere-Lyon 2,16-18 juin 2005.- lV^e Colloque du RFS (Reseau Francais de Sociolinguistique):《Faits de langues et de cultures dans la dynamique interactionnelle》,organise a l'Universite Paris V-Rene-Descartes,7-8 octobre 2005.

项目成果

L'enseignement du francais au Japon : une didactique du FLE mise en jeu par la realite exterieure de la classe

法国与日本的教育: FLE 的教学法与现实的外部阶级游戏

• 发表时间: 2005
• 期刊: Le francais langue etrangere et seconde entre singulier et pluriel, entre offre et demande : des paysages didactiques en contexte, Actes du colloque international : 《Le francais langue etrangere et seconde entre singulier et pluriel, entre offre et demand
• 作者: ISHIKAWA;Fumiya
• 通讯作者: Fumiya

L'enseignement du francais au Japan : une didactique du FLE mise en jeu par la realite exterieure de la classe

日本法语教育：FLE 的教学法与现实的外部阶级游戏

• 发表时间: 2005
• 期刊: Le francais langue etrangere et seconde entre singulier et pluriel, entre offre et demande : des paysages didactiques en contexte, Actes du colloque international : Le francais langue etrangere et seconde entre singulier et pluriel, entre offre et demande
• 作者: ISHIKAWA;Fumiya
• 通讯作者: Fumiya

La didacticite du discours du formateur de formateurs : une analyse linguistique, discursive et enonciative du dispositif formateur

La Didacticite du disours du formateur de formateurs : une analyze linguistique, discursive et enonciative du dispositif formateurs : 分析语言学、话语和陈述

• 发表时间: 2005
• 期刊: Former des enseignants-professionnels. Savoir & competences, Actes du V^e Colloque International : 《Recherche(s) et formation. Former des enseignants-professionnels. Savoir & competences》, organise a Nantes par I'Institut Universitaire de Formation des Ma
• 作者: ISHIKAWA;Fumiya
• 通讯作者: Fumiya

ISHIKAWA, Fumiya: "L'enseignement du francais au Japon : une didactique du FLE mise en jeu par la realite exterieure de la classe"Actes de colloque : 《 Le frangais langue etrangere et seconde entre singulier et pluriel, entre offre et demande : des paysag

石川文谷：“Lenseignement du francais au Japon: une didactique du FLE mise en jeu par la realite exterieure de la classe”口语表演：《Le frangais langue etrangere et secondarye entre single et pluriel, entre offre etdemande: des工资

Approche interactive dans la transmission de faits grammaticaux : le cas de I'enseignement du francais aux apprenants japonais generalement connus pour leur discretion en classe de langue

语法传输中的互动方法：法语和日语学习者的普遍认知

• 发表时间: 2004
• 期刊: Marges linguistiques. Revue semestrielle electronique en Sciences du Langage (http://marges.linguistiques.free.fr/)
• 作者: ISHIKAWA;Fumiya
• 通讯作者: Fumiya