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幼児の集団への適応過程とその障害についての縦断的・関係構造論的分析

幼儿适应群体过程及其障碍的纵向关系结构分析

基本信息

批准号：
07610099
负责人：
佐藤公治
金额：
$ 0.64万
依托单位：
Hokkaido University
依托单位国家：
日本
项目类别：
Grant-in-Aid for General Scientific Research (C)
财政年份：
1995
资助国家：
日本
起止时间：
1995 至无数据
项目状态：
已结题

来源：
https://kaken.nii.ac.jp/en/grant/KAKENHI-PROJECT-07610099/
关键词：
対人関係スキル社会的相互作用生態学的観察縦断的研究

项目摘要

本研究は、平成5年度より研究を開始している保育園をフィールドにした幼児の遊びの成立・発展過程にみられる社会的相互作用について引き続き縦断データを収集・分析していくことと、他の幼児とうまく相互交渉ができないで孤立している子どもたちに焦点をあてて、彼らの対人的相互交渉の特徴、対人関係スキルなどを明らかにしていくことが目的であった。平成7年度の研究では、これまで2年間にわたって縦断的観察を行ってきた幼児の年長児になってからの1年間の集団遊びにおける社会的相互作用の過程に観察し、資料収集を行った。同時に、前年までに観察を終えている幼児グループの年中、年長2年間の分析を行った。いずれも集団の中で仲間と上手く相互交渉が出来ない、共同遊びが苦手な子どもを中心にしながらも、広く子どもたちの社会的相互作用の過程を分析していった。そこでは、VTRテープに記録された集団遊びの中の相互作用活動についての会話分析から、マイクロな相互作用過程の分析と、よりマクロなレベルの対人的な関係構造の形成過程を析出していくという方法がとられた。そこで得られた主な結果は、次のようなものである。(1)仲間と上手く遊べない子どもたちの相互交渉の特徴としては、同じ遊びのテーマやルールを共有していくといった遊びの成立のための前提になっている「社会的交渉」の認識が欠如していることが多い。これは社会的スキルというよりは、遊びやもっと広くはコミュニケーションのメタ・レベルでの知識や経験の不足に帰因するものである。(2)年少の段階では、対人関係ととり方に問題のあった子どもたちも年中、年長という社会的経験を積む中で相互交渉の技能を獲得していっている。(3)個々の子どもの相互交渉も所属している集団の対人関係構造に相当程度規定されてもいた。

This study was initiated in the fifth year of Heisei, and the characteristics of interaction between children and their peers were analyzed. The relationship between the two sides is very complicated. The study conducted in 2007 focused on the study of social interaction between young and old children, and data collection. At the same time, the two years before the end of the survey, the analysis of the middle and old years In the middle of the group, the interaction between the upper hand and the lower hand is analyzed. The analysis of the interaction process between the two groups and the formation process of the relationship structure between the two groups is based on the analysis of the interaction process between the two groups.そこで得られた主な结果は、次のようなものである。(1)The characteristics of the interaction between the two groups are not clear. This is the first time that we've had a chance to talk to each other. (2)Young people's relationship with each other is a problem. Young people's relationship with each other is a problem. Young people's relationship with each other is a problem. Old people's relationship with each other is a problem. (3)The relationship between the two groups is regulated to a certain extent.