Promoting academic engagement of children and its relationship with academic achievement and school adaptation
Promoting academic engagement of children and its relationship with academic achievement and school adaptation
促进儿童的学业参与及其与学业成绩和学校适应的关系
批准号：
17H06855
负责人：
Niwayama Kazuki
金额：
$1.75万
依托单位：
依托单位国家：
日本
项目类别：
Grant-in-Aid for Research Activity Start-up
财政年份：
2017
资助国家：
日本
项目状态：
已结题
起止时间：
2017-08-25 至 2019-03-31
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学年ワイドのPBISが生徒指導件数に及ぼす効果 ―日本の学校教育現場におけるデータに基づく意思決定システムの可能性―
全年级 PBIS 对学生辅导次数的影响 - 日本学校教育环境中基于数据的决策系统的可能性 -
全年级 PBIS 对学生辅导次数的影响 - 日本学校教育环境中基于数据的决策系统的可能性 -
DOI：
--
发表时间：
2018
期刊：
影响因子：
--
作者：
[Reisa Kakubari, Satoshi Nakagawa, Eiji Kobayashi, Shinya Matsuzaki, Yutakb Ueda, Kiyoshi Yoshino, Minoru Fujimoto, Tetsuji Naka, Tadashi Kimura, Satoshi Nakagawa, 角張玲沙, Kazuki Niwayama & Kenichi Ohkubo, 庭山和貴]
通讯作者：
庭山和貴
How We are Building a System to Disseminate PBS in Japan
我们如何在日本建立 PBS 传播系统
我们如何在日本建立 PBS 传播系统
DOI：
--
发表时间：
2019
期刊：
影响因子：
--
作者：
[Reisa Kakubari, Satoshi Nakagawa, Eiji Kobayashi, Shinya Matsuzaki, Yutakb Ueda, Kiyoshi Yoshino, Minoru Fujimoto, Tetsuji Naka, Tadashi Kimura, Satoshi Nakagawa, 角張玲沙, Kazuki Niwayama & Kenichi Ohkubo]
通讯作者：
Kazuki Niwayama & Kenichi Ohkubo
Increasing teachers’ behavior specific praise using self-monitoring: Effect on children’s academic engagement
使用自我监控增加教师行为具体表扬：对儿童学业投入的影响
使用自我监控增加教师行为具体表扬：对儿童学业投入的影响
DOI：
--
发表时间：
2017
期刊：
影响因子：
--
作者：
[Niwayama, K., Maeda, Y., Kaneyama, Y., & Sato, H.]
通讯作者：
H.
誰が、どこまで行動分析家であるべきかについて、“成果”の観点から考える
从“结果”的角度思考谁应该成为一名行为分析师以及应该在多大程度上成为一名行为分析师
从“结果”的角度思考谁应该成为一名行为分析师以及应该在多大程度上成为一名行为分析师
DOI：
--
发表时间：
2018
期刊：
影响因子：
--
作者：
[Reisa Kakubari, Satoshi Nakagawa, Eiji Kobayashi, Shinya Matsuzaki, Yutakb Ueda, Kiyoshi Yoshino, Minoru Fujimoto, Tetsuji Naka, Tadashi Kimura, Satoshi Nakagawa, 角張玲沙, Kazuki Niwayama & Kenichi Ohkubo, 庭山和貴, 庭山和貴]
通讯作者：
庭山和貴
Development of Data-Decision Making System for School-Wide Positive Behavior Support
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批准号：20K14051
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项目类别：Grant-in-Aid for Early-Career Scientists
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资助金额：$1.66万
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财政年份：2020
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负责人：Niwayama Kazuki
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依托单位：
海外基金