Promoting academic engagement of children and its relationship with academic achievement and school adaptation

促进儿童的学业参与及其与学业成绩和学校适应的关系

• 批准号: 17H06855
• 负责人: Niwayama Kazuki
• 金额: $ 1.75万
• 依托单位: Osaka Kyoiku University
• 依托单位国家: 日本
• 项目类别: Grant-in-Aid for Research Activity Start-up
• 财政年份: 2017
• 资助国家: 日本
• 起止时间: 2017-08-25 至 2019-03-31
• 项目状态: 已结题
• 来源: https://kaken.nii.ac.jp/en/grant/KAKENHI-PROJECT-17H06855/
• 关键词: 授業参加行動; 問題行動; ポジティブ行動支援; 言語賞賛; 授業参加; セルフモニタリング; 生徒指導; ポジティブな行動支援; 学校適応; 特別支援教育; 通常学級; 行動支援

项目成果

学年ワイドのPBISが生徒指導件数に及ぼす効果 ―日本の学校教育現場におけるデータに基づく意思決定システムの可能性―

全年级 PBIS 对学生辅导次数的影响 - 日本学校教育环境中基于数据的决策系统的可能性 -

• 发表时间: 2018
• 作者: Reisa Kakubari;Satoshi Nakagawa;Eiji Kobayashi;Shinya Matsuzaki;Yutakb Ueda;Kiyoshi Yoshino;Minoru Fujimoto;Tetsuji Naka;Tadashi Kimura;Satoshi Nakagawa;角張玲沙;Kazuki Niwayama & Kenichi Ohkubo;庭山和貴
• 通讯作者: 庭山和貴

How We are Building a System to Disseminate PBS in Japan

我们如何在日本建立 PBS 传播系统

• 发表时间: 2019
• 作者: Reisa Kakubari;Satoshi Nakagawa;Eiji Kobayashi;Shinya Matsuzaki;Yutakb Ueda;Kiyoshi Yoshino;Minoru Fujimoto;Tetsuji Naka;Tadashi Kimura;Satoshi Nakagawa;角張玲沙;Kazuki Niwayama & Kenichi Ohkubo
• 通讯作者: Kazuki Niwayama & Kenichi Ohkubo

Increasing teachers’ behavior specific praise using self-monitoring: Effect on children’s academic engagement

使用自我监控增加教师行为具体表扬：对儿童学业投入的影响

• 发表时间: 2017
• 作者: Niwayama;K.;Maeda;Y.;Kaneyama;Y.;& Sato;H.
• 通讯作者: H.

誰が、どこまで行動分析家であるべきかについて、“成果”の観点から考える

从“结果”的角度思考谁应该成为一名行为分析师以及应该在多大程度上成为一名行为分析师

• 发表时间: 2018
• 作者: Reisa Kakubari;Satoshi Nakagawa;Eiji Kobayashi;Shinya Matsuzaki;Yutakb Ueda;Kiyoshi Yoshino;Minoru Fujimoto;Tetsuji Naka;Tadashi Kimura;Satoshi Nakagawa;角張玲沙;Kazuki Niwayama & Kenichi Ohkubo;庭山和貴;庭山和貴
• 通讯作者: 庭山和貴