Teacher professionalism in school accountability : Improvement for physical education in elementary school through teacher and stakeholder communications

学校问责中的教师专业精神：通过教师和利益相关者的沟通改善小学体育教育

• 批准号: 21800053
• 负责人: UMEZAWA Akihisa
• 金额: $ 1.69万
• 依托单位: Teikyo University
• 依托单位国家: 日本
• 项目类别: Grant-in-Aid for Research Activity Start-up
• 财政年份: 2009
• 资助国家: 日本
• 起止时间: 2009 至 2010
• 项目状态: 已结题
• 来源: https://kaken.nii.ac.jp/en/grant/KAKENHI-PROJECT-21800053/
• 关键词: 体育; アカウンタビリティ; 授業改善; 専門職; ステイクホルダー; 双方向コミュニケーション; ポートフォリオ; 合意調達と協働関係

The aim of this study was to identify ways in which "professional approaches" in the context of school accountability influence improvement and accountability for physical education lessons. The following insights resulted from the study.It seems that mutual learning among teachers in a spirit of collegiality, advice from researchers, and the acquisition of high-level knowledge from specialist books are an important basis for developing the capacity of reflection on one's own lesson practice, a necessary factor for lesson improvement. Through the content of informed consent, that is, the accomplishment of the direction of the lesson to be conducted as a professional, accountability to stakeholders achieves the stage of justification. In other words, it can be argued that striving to obtain mutual agreement and construct a collaborative relationship is linked to democratic accountability.

本研究的目的是确定学校问责背景下的“专业方法”如何影响体育课的改进和问责。研究得出以下结论。 看来，教师之间本着合作精神相互学习、研究人员的建议以及从专业书籍中获取高水平知识是培养自身课堂实践反思能力的重要基础，是课堂改进的必要因素。通过知情同意的内容，即作为专业人士完成课程的方向，对利益相关者的责任达到了正当化阶段。换句话说，可以说，努力获得相互同意并建立合作关系与民主问责制有关。

项目成果

動きの「感じ」と「気づき」を大切にした陸上運動の授業づくり-「感じ」の系統性を大切にした"新しい"アプローチ-

创建重视运动的“感觉”和“意识”的田径运动课 - 重视“感觉”系统性的“新”方法 -

• 发表时间: 2011
• 作者: 細江文利;ら編者
• 通讯作者: ら編者

ステイクホルダーとの双方向コミュニケーションによる体育授業

基于与利益相关者双向沟通的体育课

• 发表时间: 2010
• 作者: S.Watanabe;T Kitawaki;H Oka;宮崎美智子,高橋英之,岡田浩之,大森隆司;西山潤;梅澤秋久
• 通讯作者: 梅澤秋久

動きの「感じ」と「気づき」を大切にした器械運動の授業づくり-「感じ」の系統性を大切にした"新しい"アプローチ-

创建强调运动的“感觉”和“意识”的机械练习课程 - 强调“感觉”系统性的“新”方法 -

• 发表时间: 2011
• 作者: 細江文利;ら編者
• 通讯作者: ら編者

ステイクホルダーとの双方向コミュニケーションによる体育授業改善

通过与利益相关者的双向沟通​​改善体育课

• 发表时间: 2010
• 作者: 渡辺彰吾;北脇知己;岡久雄;宮崎美智子;梅澤秋久
• 通讯作者: 梅澤秋久

体育科での学習状況説明に関する親子間の意識の相違

家长与孩子对体育课学习情况讲解的认知差异

• 发表时间: 2009
• 作者: S.Watanabe;T Kitawaki;H Oka;宮崎美智子,高橋英之,岡田浩之,大森隆司;西山潤;梅澤秋久;Yamauchi J;渡辺彰吾,石井圭,北脇知己,岡久雄;Nishiyama J;宮崎美智子;梅澤秋久
• 通讯作者: 梅澤秋久