The project of "as if" drawings : The aims of developing art educational skills of the college students in the course of early childhood education and preschool children's creativity

“仿佛”绘画项目：幼儿教育课程中培养大学生艺术教育技能和学前儿童创造力的目的

• 批准号: 21830044
• 负责人: WAKAYAMA Ikuyo
• 金额: $ 0.85万
• 依托单位: University of Toyama
• 依托单位国家: 日本
• 项目类别: Grant-in-Aid for Research Activity Start-up
• 财政年份: 2009
• 资助国家: 日本
• 起止时间: 2009 至 2010
• 项目状态: 已结题
• 来源: https://kaken.nii.ac.jp/en/grant/KAKENHI-PROJECT-21830044/
• 关键词: 保育者志望学生; ペルソナ; シナリオ法; 幼児; 見立て描画; 描画指導力; 創造力

The purposes of this study were to develop art educational skills of the college students in the course of early childhood education, and preschool children's creativity through "as if" drawing activities. The students made the teaching plans of "as if" drawing activity using Persona/Scenario method. Today, commercial artists use the Persona/Scenario method to produce user-centered design. The findings were that (1) the students acquired higher art educational skills through experiences that made the teaching plans of "as if" drawing using Persona/Scenario method. (2) Preschool children showed creativities in "as if" drawing activities when the college students carried out their teaching plans in preschools.

本研究旨在探讨幼儿教育中大学生的美术教育技能，以及透过“像”绘画活动，发展学前儿童的创造力。学生运用人物角色/情境法设计“好像”绘画活动的教学计划。今天，商业艺术家使用角色/场景方法来制作以用户为中心的设计。研究结果发现：（1）学生透过使用角色/情境法制作“仿佛”绘画教学计画的经验，获得较高的美术教育技能。(2)大学生在幼儿园实施教学计划时，幼儿在“好像”绘画活动中表现出创造性。

项目成果

ペルソナ/シナリオ法が保育者志望学生の見立て描画指導力に及ぼす影響

人物/情景法对立志成为保育员的学生隐喻绘画教学能力的影响

• 发表时间: 2010
• 作者: Suzuki A.;Hoshino;T.;Shigemasu;K.;若山育代
• 通讯作者: 若山育代

見立て描画活動における年長児の見立て描画行動の分類-斉保育場面に着目して-

比画活动中大龄儿童比画活动分类-聚焦幼儿园场景-

• 发表时间: 2010
• 作者: Joshua O.Goh;et al.;藤村直史;若山育代;若山育代
• 通讯作者: 若山育代

ペルソナ/シナリオ法を用いた造形指導案の作成-造形指導案作成中の保育者志望学生の発話に着目して-

使用人物/情景法制作设计指导计划 - 关注希望成为保育员的学生的发言，制作设计指导计划 -

• 发表时间: 2011
• 作者: Goh;J.O.;Suzuki A.;Park;D.C.;若山育代
• 通讯作者: 若山育代

見立て描画活動における年長児の見立て描画行動の分類-一斉保育場面に着目して-

类比绘画活动中大龄儿童类比绘画活动的分类 -关注同时育儿情境-

• 发表时间: 2010
• 作者: Joshua O.Goh;et al.;藤村直史;若山育代
• 通讯作者: 若山育代

自然物を使用した4歳児と5歳児の見立て絵活動の実践研究-他者との関係の中で獲得する素材に対する多様な見方に着目して-

4岁和5岁儿童利用自然物体绘画活动的实践研究-关注通过与他人的关系获得的材料的不同视角-

• 发表时间: 2011
• 期刊: 美術教育学 32
• 作者: Miyakawa T.;Winslow C.;宮川健;宮川健;小塚真啓;荒渡良;衣笠陽子;小塚真啓;若山育代
• 通讯作者: 若山育代