Development and the use of the study method model for the reconstructing of the learning group theory of the physical education

重构体育学习群体理论的学习方法模型的开发与应用

• 批准号: 24800034
• 负责人: KADOMOTO Hitoshi
• 金额: $ 1.16万
• 依托单位: Shiga University
• 依托单位国家: 日本
• 项目类别: Grant-in-Aid for Research Activity Start-up
• 财政年份: 2012
• 资助国家: 日本
• 起止时间: 2012-08-31 至 2014-03-31
• 项目状态: 已结题
• 来源: https://kaken.nii.ac.jp/en/grant/KAKENHI-PROJECT-24800034/
• 关键词: 体育授業研究; 研究方法論; 学習集団論; 活動理論; 学習集団研究; 国内外の文献考査; 授業分析モデルの開発; 事例研究の実施; 学会誌への投稿; 商業誌への投稿; 日本語及び英語による学会発表; 文献研究の実施; 研究協力者との協議; 論文の掲載; 学会発表の実施; 論文の不採択; 次年度に向けた協議

The purpose of this study was to get fundamental knowledge to build a learning group theory of new physical education through developing the method of the new class study that I could analyze the formation process of the learning group in the elementary school physical education class into and performing the case study for elementary school physical education classes using the study method that I developed.In this study,I quoted the theory of "the activity system" of Y.Engestrom for the interpretation of the physical education class and considered a factor to affect the formation of the learning group in the class of the ball motion for an example.As a result, I let "the internal contradiction" that children had face children oneself, and it became clear for an example that what I solved through talks collectively had an affirmative influence on the formation of the learning group.

本研究的目的是通过发展新的班级研究方法，分析小学体育班级学习小组的形成过程，并运用所发展的班级研究方法对小学体育班级进行个案研究，为构建新体育学习小组理论提供基础知识。引用恩格斯特罗姆的“活动系统”理论对体育课进行解读，并以球类运动课为例，考虑影响学习小组形成的因素，让幼儿自身存在的“内部矛盾”面对幼儿，我通过集体谈话解决的问题对学习小组的形成产生了积极的影响。

项目成果

体育の学習集団づくりにおける教師の指導性に関する一考察

教师创建体育学习小组的领导力研究

• 发表时间: 2013
• 期刊: 初等教育カリキュラム研究
• 作者: 加登本仁;大後戸一樹;木原成一郎;烏山昌幸;加登本仁
• 通讯作者: 加登本仁

小学校体育科のボール運動の授業における学習集団の形成過程に関する事例研究‐エンゲストロームの活動理論を手がかりとして‐

小学体育系球操班学习小组组建过程案例分析——以Engeström活动理论为线索——

• 发表时间: 2014
• 期刊: 教育方法学研究
• 作者: M. Karasuyama and H. Mamitsuka;加登本仁・大後戸一樹・木原成一郎
• 通讯作者: 加登本仁・大後戸一樹・木原成一郎

An Activity theoretic approach to investigate the process to improve difficulties young, inexperienced teachers face in their experimental classes: Beyond the conflict between the traditional pedagogy and the reality of pupils.

一种活动理论方法，用于调查改善年轻、缺乏经验的教师在实验课堂中面临的困难的过程：超越传统教学法与学生现实之间的冲突。

• 发表时间: 2013
• 作者: 鈴木康之;酒井大地;野村泰伸;Ryota Fukuda;Ｈｉｔｏｓｈｉ Ｋａｄｏｍｏｔｏ
• 通讯作者: Ｈｉｔｏｓｈｉ Ｋａｄｏｍｏｔｏ

学習集団のゴールイメージ

学习小组目标形象

• 发表时间: 2014
• 期刊: 体育科教育
• 作者: Kohei Suenaga;Ryota Fukuda;Atsushi Igarashi;加登本仁
• 通讯作者: 加登本仁

水泳の基礎につながる「初歩的な泳ぎ」に重点をおいた水泳指導‐小学校４年生におけるかえる足の実践‐

以连接游泳基础的“初级游泳”为中心的游泳教学～小学生四年级青蛙腿练习～

• 发表时间: 2014
• 期刊: 初等教育カリキュラム研究
• 作者: Kohei Suenaga;Ryota Fukuda;Atsushi Igarashi;加登本仁;加登本仁;中井俊之・加登本仁
• 通讯作者: 中井俊之・加登本仁