教育の量的拡大期における質低下構造の生成に関する研究

教育数量扩张时期质量下降结构的生成研究

• 批准号: 26885046
• 负责人: 川口 純
• 金额: $ 0.92万
• 依托单位: Osaka University
• 依托单位国家: 日本
• 项目类别: Grant-in-Aid for Research Activity Start-up
• 财政年份: 2014
• 资助国家: 日本
• 起止时间: 2014-08-29 至 2015-03-31
• 项目状态: 已结题
• 来源: https://kaken.nii.ac.jp/en/grant/KAKENHI-PROJECT-26885046/
• 关键词: 教員養成課程; 教育の質; 教員の離職率; アフリカ; 入学要件; モチベーション; ポストEFA; 有資格教員

本研究では、途上国の中でも最貧国のマラウイを対象に、初等教育の質低下の構造を明らかにすることを目的に研究を実施した。教育の量的拡大が起こった後に質の低下が見られるのは、教育拡大の過渡期に起こる必然的な帰結として捉えることも出来る。だが、今後、教育の質を改善させるためには、質の低下が起こらないシステムを見出していくことが必要である。そのためには、まず教育の質が低下する全体構造を明らかにしていく必要があった。本研究では、初等教員養成を研究フレームワークの中心に据えながら、教育の質低下の全体的なメカニズムを明らかにすることを試みた。研究過程では、教員養成を1つの軸として教育の質が低下していく構造を明らかにした。政策レベルにおいては、教員養成課程の改定により、有資格教員が増加し、質の高い教育が実施されるという予測が成されていた。だが実際の調査の結果、教育の質は連続的に低下していた。現地調査の分析により、学校レベルや地域においては、政策の意図に反し、様々な事象が発生し、目的通りに物事が進捗していくわけではないことが明らかになった。例えば、「教員養成課程への入学要件の変更」という政策を例に取ると、マクロレベルでの政策意図は大量の教員を確保し、教員1人当たりの負担を軽減し、教育の質を向上させることであった。しかし、実際には、既存教員が低い機会費用を払い教員になった新規教員に対して、嫉妬心を抱くことに繋がり、既存教員の離職率上昇に帰結していることが確認された。この様な事象がマラウイでは広範に渡り起こっていると考えられる。教員養成課程が改定され、教育の質が高まり、保護者は学校へ子どもを通わせるモチベーションが高まるはずが、インフォーマルな教員登用制度が衰退したこともあり、反対に地域と学校に距離が出来る事例も確認されている。

In this study で は, retreating の で も most poor countries の マ ラ ウ イ を like に seaborne, elementary education の low quality の tectonic を Ming ら か に す る こ と を objectives に を be applied し た. Big company, the amount of education の が up こ っ た after に see low quality の が ら れ る の は, education company, big に の transition up こ る inevitable な 帰 knot と し て catch え る こ と も る. だ が, in the future, education の qualitative を improve さ せ る た め に は, low quality の が こ ら な い シ ス テ ム を shows し て い く こ と が necessary で あ る. そ の た め に は, ま ず education の low quality が す る all the tectonic を Ming ら か に し て い く necessary が あ っ た. This study で は, cultivation of elementary teachers を research フ レ ー ム ワ ー ク に の center according to え な が ら, education の low quality の all な メ カ ニ ズ ム を Ming ら か に す る こ と を try み た. Research process で は, faculty cultivation を 1 つ の shaft と し て education の low quality が し て い く tectonic を Ming ら か に し た. Policy レ ベ ル に お い て は の change, faculty to develop programmes に よ り and qualified faculty が raised し, high quality の い education が be applied さ れ る と い う be が into さ れ て い た. The results of the だが actual <s:1> investigation <e:1> and the quality of education 続 are に lower than 続 て た た た た. In situ investigation の analysis に よ り, school レ ベ ル や regional に お い て は, policy の 図 に し, others 々 な things like が 発 し, objective sense り に things が into 捗 し て い く わ け で は な い こ と が Ming ら か に な っ た. Example え ば, the cultivation course faculty へ の admission requirements の - more "と い う policy を example に る と, マ ク ロ レ ベ ル で の policy meaning 図 は deal の faculty を ensure し 1, faculty when た り の burden を 軽 し reduction, education の qualitative を upward さ せ る こ と で あ っ た. し か し, be interstate に は, low existing faculty が い opportunity cost を 払 い faculty に な っ た new rules faculty に し seaborne て, believers 妬 heart を く こ と に 繋 が り, existing faculty の turnover rise に 帰 knot し て い る こ と が confirm さ れ た. <s:1> similar な events が が ラウ ラウ で で に a wide に is used to explore えられる って ると ると. が faculty cultivation course book さ れ, education の が high quality ま り, protector は school へ ど も を tong わ せ る モ チ ベ ー シ ョ ン が high ま る は ず が, イ ン フ ォ ー マ ル な faculty's し が recession with the system た こ と も あ り, anti polices に が out regional に と school distance る examples も confirm さ れ て い る.

项目成果

「教職」と地域社会の関係性‐マラウイのムツゴレリ制度を事例に‐

“教师职业”与当地社区的关系——以马拉维的Mutsugoreri制度为例——

• 发表时间: 2014
• 作者: 三谷はるよ;川口 純;Ken Victor Leonard Hijino;川口 純;Ken Victor Leonard Hijino;高城宏行;川口 純;川口 純;川口 純
• 通讯作者: 川口 純

アフリカにおけるボランタリークラスの実態―貧困層の教育権と教育の公正性を中心に

非洲志愿班的现实：关注穷人的教育权利和教育公平

• 发表时间: 2017
• 作者: 高山育子;藤井薫;布村志保;吉岡洋子;稲垣 恭子;川口純
• 通讯作者: 川口純

マラウイ障害児教育の現状と課題－教員の観点を中心に－」

马拉维残疾儿童教育的现状和挑战 - 重点关注教师的观点 -

• 发表时间: 2014
• 期刊: 大塲麻代編『多様なアフリカの教育』
• 作者: 三谷はるよ;川口 純;Ken Victor Leonard Hijino;川口 純
• 通讯作者: 川口 純

アフリカにおけるボランタリークラスの正当性と教育権について－マラウイの初等・中等教育を事例として

非洲志愿班的合法性和教育权利——以马拉维中小学教育为例

• 发表时间: 2014
• 期刊: ボランティア学研究
• 作者: 西向堅香子;クリストファー・ヨウ・キー;竹内洋;日下部達哉;竹内洋;日下部達哉;竹内洋;澤村信英・山本香・内海成治;稲垣恭子;川口純
• 通讯作者: 川口純

ポスト2015に向けたアフリカの教員養成改革 -インクルーシブ教育導入と養成課程の適合性について

2015年后非洲教师培训改革——全纳教育介绍和培训课程的兼容性

• 发表时间: 2014
• 期刊: アフリカ教育研究
• 作者: 西向堅香子;クリストファー・ヨウ・キー;竹内洋;日下部達哉;竹内洋;日下部達哉;竹内洋;澤村信英・山本香・内海成治;稲垣恭子;川口純;稲垣 恭子;川口純
• 通讯作者: 川口純