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教育の量的拡大期における質低下構造の生成に関する研究

教育数量扩张时期质量下降结构的生成研究

基本信息

批准号：
26885046
负责人：
川口純
金额：
$ 0.92万
依托单位：
Osaka University
依托单位国家：
日本
项目类别：
Grant-in-Aid for Research Activity Start-up
财政年份：
2014
资助国家：
日本
起止时间：
2014-08-29 至 2015-03-31
项目状态：
已结题

项目摘要

本研究では、途上国の中でも最貧国のマラウイを対象に、初等教育の質低下の構造を明らかにすることを目的に研究を実施した。教育の量的拡大が起こった後に質の低下が見られるのは、教育拡大の過渡期に起こる必然的な帰結として捉えることも出来る。だが、今後、教育の質を改善させるためには、質の低下が起こらないシステムを見出していくことが必要である。そのためには、まず教育の質が低下する全体構造を明らかにしていく必要があった。本研究では、初等教員養成を研究フレームワークの中心に据えながら、教育の質低下の全体的なメカニズムを明らかにすることを試みた。研究過程では、教員養成を1つの軸として教育の質が低下していく構造を明らかにした。政策レベルにおいては、教員養成課程の改定により、有資格教員が増加し、質の高い教育が実施されるという予測が成されていた。だが実際の調査の結果、教育の質は連続的に低下していた。現地調査の分析により、学校レベルや地域においては、政策の意図に反し、様々な事象が発生し、目的通りに物事が進捗していくわけではないことが明らかになった。例えば、「教員養成課程への入学要件の変更」という政策を例に取ると、マクロレベルでの政策意図は大量の教員を確保し、教員1人当たりの負担を軽減し、教育の質を向上させることであった。しかし、実際には、既存教員が低い機会費用を払い教員になった新規教員に対して、嫉妬心を抱くことに繋がり、既存教員の離職率上昇に帰結していることが確認された。この様な事象がマラウイでは広範に渡り起こっていると考えられる。教員養成課程が改定され、教育の質が高まり、保護者は学校へ子どもを通わせるモチベーションが高まるはずが、インフォーマルな教員登用制度が衰退したこともあり、反対に地域と学校に距離が出来る事例も確認されている。

The purpose of this study is to study the most important countries in the country, the lower level of primary education, and the purpose of the study. After the increase in the amount of education, there will be a low level of education, and it will be necessary for the university to catch the money when it expires. In the future, education will improve the situation and make sure that it is necessary to do so. Let's talk about education, education and education. In the course of this study, the junior faculty members have established the center for the study of college students, according to the information of all the students in the lower levels of education and education. In the course of the research, the faculty has completed the study, and the faculty has completed an education program. The policy policy will be approved, the instructor will change the program, the qualified staff will be increased, and the higher education program will be awarded. This is about the results of international education and the low levels of education links. In terms of local analysis, school education, regional education, policy repercussions, general health, and objective information, there is a clear understanding of the situation. For example, the program, the requirements for admission, the policy policy, the teacher, the teacher and the teacher. Students, international staff, existing faculty members and existing faculty members will use their instructors to discuss new regulations, to be jealous, and to make sure that the incumbent faculty members will be qualified to fill their posts. It's like taking a walk in the morning. The instructor is required to change the program, the education staff, the guarantor, the school, the teacher, the instructor, the teacher, the teacher, the school, the school.