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大学教育の分野別習得度の規定要因と影響に関する実証研究
大学教育专业领域掌握程度决定因素及影响的实证研究
基本信息
- 批准号：23H00938
- 负责人：
- 金额：$ 10.9万
- 依托单位：
- 依托单位国家：日本
- 项目类别：Grant-in-Aid for Scientific Research (B)
- 财政年份：2023
- 资助国家：日本
- 起止时间：2023-04-01 至 2028-03-31
- 项目状态：未结题
- 来源：
- 关键词：
项目摘要
项目成果
期刊论文数量（0）
专著数量（0）
科研奖励数量（0）
会议论文数量（0）
专利数量（0）
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本田 由紀其他文献
貧困言説における自己責任論と子どもの貧困論の関係：貧困に言及した雑誌記事の内容分析から
贫困话语中自我责任理论与儿童贫困理论的关系——杂志贫困文章的内容分析
- DOI：
- 发表时间：
2022 - 期刊：
- 影响因子：0
- 作者：
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田中祐児
A Textual Analysis of School Regulations in Saitama Prefectural High Schools
埼玉县立高中校规文本分析
- DOI：
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- 影响因子：0
- 作者：
田中 祐児;岡田 有真;荒木 真歩;本田 由紀 - 通讯作者：
本田 由紀
オンラインサーベイ実験を用いた貧困観の検討
使用在线调查实验检验人们对贫困的看法
- DOI：
- 发表时间：
2022 - 期刊：
- 影响因子：0
- 作者：
田中 祐児;岡田 有真;荒木 真歩;本田 由紀;田中祐児;田中祐児 - 通讯作者：
田中祐児
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大学教育の分野別習得度の規定要因と影響に関する実証研究
大学教育专业领域掌握程度决定因素及影响的实证研究
- 批准号：
23K25635 - 财政年份：2024
- 资助金额：
$ 10.9万 - 项目类别：
Grant-in-Aid for Scientific Research (B)
日本とシンガポールにおけるエリート教育の現状とゆくえ
日本、新加坡精英教育的现状与未来
- 批准号：
08F08015 - 财政年份：2008
- 资助金额：
$ 10.9万 - 项目类别：
Grant-in-Aid for JSPS Fellows
相似海外基金
Integrating Self-Regulated Learning Into STEM Courses: Maximizing Learning Outcomes With The Success Through Self-Regulated Learning Framework
将自我调节学习融入 STEM 课程：通过自我调节学习框架取得成功，最大化学习成果
- 批准号：
2337176 - 财政年份：2024
- 资助金额：
$ 10.9万 - 项目类别：
Standard Grant
メジャー・マイナーの統合的学習成果の評価方法の提案とその検討
主修和辅修一体化学习成果评价方法的提出和审查
- 批准号：
24K16705 - 财政年份：2024
- 资助金额：
$ 10.9万 - 项目类别：
Grant-in-Aid for Early-Career Scientists
Development of Cognitive Symbiosis in Virtual Agents to Improve Remote Classroom Learning Outcomes
虚拟代理认知共生的发展以改善远程课堂学习成果
- 批准号：
23K21688 - 财政年份：2024
- 资助金额：
$ 10.9万 - 项目类别：
Grant-in-Aid for Scientific Research (B)
アカデミック・アドバイジングによる教育の質保証―学習成果測定に関する比較研究
通过学术咨询保证教育质量：学习成果测量的比较研究
- 批准号：
24K06114 - 财政年份：2024
- 资助金额：
$ 10.9万 - 项目类别：
Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
Early-life predictors of primary school learning outcomes in children with complex special educational needs: A prospective longitudinal study of tube
具有复杂特殊教育需求的儿童小学学习成果的早期预测因素：管的前瞻性纵向研究
- 批准号：
2887024 - 财政年份：2023
- 资助金额：
$ 10.9万 - 项目类别：
Studentship
Improving Learning Outcomes and Equity in Blended Online and Face-to-Face Learning
提高在线和面对面混合学习的学习成果和公平性
- 批准号：
2314930 - 财政年份：2023
- 资助金额：
$ 10.9万 - 项目类别：
Standard Grant
多様な学習成果・学習歴の評価・認証枠組に基づく大学入学者選抜に関する国際比較研究
基于多样化学习成果和学习历史评估和认证框架的大学录取选择的国际比较研究
- 批准号：
23K02102 - 财政年份：2023
- 资助金额：
$ 10.9万 - 项目类别：
Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
Teacher accountability to improve learning outcomes; synthesis of 4 RLO-studies
教师对改善学习成果负有责任；
- 批准号：
ES/X013987/1 - 财政年份：2023
- 资助金额：
$ 10.9万 - 项目类别：
Research Grant
Developing AI powered virtual patients in the Mediverse that adapt to learner’s cognitive load to improve learning outcomes for healthcare professionals and medical students.
在 Mediverse 中开发人工智能驱动的虚拟患者，适应学习者的认知负荷，以改善医疗保健专业人员和医学生的学习成果。
- 批准号：
10071011 - 财政年份：2023
- 资助金额：
$ 10.9万 - 项目类别：
Collaborative R&D
A New Approach to Evaluate Student Learning Outcomes Resulting From Participation in Remotely Operated Vehicle Competitions
评估参加远程操作车辆竞赛的学生学习成果的新方法
- 批准号：
2332856 - 财政年份：2023
- 资助金额：
$ 10.9万 - 项目类别：
Standard Grant