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中等一貫科学・技術教育における「エネルギー」分野のカリキュラム編成の研究

中等科技融合教育“能源”领域课程构成研究

基本信息

批准号：
14022228
负责人：
左巻健男
金额：
$ 1.92万
依托单位：
Kyoto Institute of Technology
依托单位国家：
日本
项目类别：
Grant-in-Aid for Scientific Research on Priority Areas
财政年份：
2002
资助国家：
日本
起止时间：
2002 至无数据
项目状态：
已结题

项目摘要

本研究は、次期学習指導要領改訂における、教科の再編・統合を含んだ改革をにらみながら、その有力な選択肢の一つとして理科と技術科を連携させた新教科「科学・技術科」の可能性を探ることが最大の目的である。文部科学省指定の研究開発学校である東京大学教育学部附属中等教育学校で研究している新教科「科学・技術科」所属教諭5名などを協力者として、そのさまざまな実践を元にして、エネルギー分野のカリキュラム開発を行った。この「科学・技術」は、科学(理科)と技術科にわかれた授業実践を経た第1段階(中学校+α)と、科学(理科)を残しながらも、融合型「共通カリキュラム」を実施する第2段階に分かれている。「共通カリキュラム」には、高校の総合的な学習の時間を充てることも可能だろう。科学と技術は何れも自然を対象としているが、科学は自然の法則性を解明し、技術は科学法則を用いて自然を改変し利用する。両者の関連は深いが異なる人間の行為である。そのため、それらを完全一体化して融合した教科と捉えることは、それぞれの発展にとってプラスではないと考えている。その具体的な内容にもよるのだが、理科教育の中に添え物のように技術が入ってしまうのではないかと危惧している。技術教育がもつ独自性を考えて、「科学・技術」と「・(ポツ)」を加えて名づけた所以である。理科教育の側からの「技術」領域の取り入れは、研究代表者が執筆代表の『新しい科学の教科書』3巻(文一総合出版)で具体化した。

This study aims at exploring the possibility of reorganizing the teaching guidance for the next two periods, reorganizing and integrating the teaching materials, including the reform of science and technology, and combining the new teaching materials of science and technology. Ministry of Education, Culture, Sports, Science and Technology designated research and development school, Tokyo University School of Education affiliated secondary education, new textbooks,"Science and Technology" 5 teachers, collaborators, teachers, teachers, The first stage (middle school +α) and the second stage (middle school +α) of teaching practice of science (science) and technology are divided into two stages: "science and technology" and "science (science)." The time of study of "common culture" and "integration of colleges and universities" may be divided into two parts. Science and technology are opposed to nature, science is opposed to nature. The relationship between them is deep and different. It's all about integration. It's about development. The specific content of science education, science education, science and technology, science education, science and technology, science education, science education, science education Technical education is independent,"science and technology" and "()" are added. Science education in the field of "technology," research representatives and representatives of the "new science textbooks" 3 volume (Wen Yi comprehensive publication) to be concrete