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The perceptional difference of effective praise for enhancing students' motivation between elementary students and teachers
小学生与教师对有效表扬增强学生学习动机的认知差异
基本信息
- 批准号：15K17278
- 负责人：
- 金额：$ 0.83万
- 依托单位：
- 依托单位国家：日本
- 项目类别：Grant-in-Aid for Young Scientists (B)
- 财政年份：2015
- 资助国家：日本
- 起止时间：2015-04-01 至 2017-03-31
- 项目状态：已结题
- 来源：
- 关键词：
项目摘要
项目成果
期刊论文数量（4）
专著数量（0）
科研奖励数量（0）
会议论文数量（0）
专利数量（0）
小学校教師の認識する児童の動機づけを高める「ほめ」
小学老师认为“表扬”可以提高孩子的积极性
- DOI：
- 发表时间：2017
- 期刊：
- 影响因子：0
- 作者：毛新華;Xinhua MAO;Masanori Kimura & Xinhua Mao;青木直子
- 通讯作者：青木直子
児童の学習への動機づけを高めるほめ手－児童と教師の認知の比較－
表扬增加孩子学习动力 - 孩子与老师的认知对比 -
- DOI：
- 发表时间：2016
- 期刊：
- 影响因子：0
- 作者：毛新華;Xinhua MAO;Masanori Kimura & Xinhua Mao;青木直子;青木直子;毛新華，長谷川千洋など26名;Naoko Aoki;毛新華，長谷川千洋など26名;青木直子
- 通讯作者：青木直子
The difference in the perception of effective praise between elementary school students and teachers.
小学生与教师对有效表扬的认知差异。
- DOI：
- 发表时间：2016
- 期刊：
- 影响因子：0
- 作者：毛新華;Xinhua MAO;Masanori Kimura & Xinhua Mao;青木直子;青木直子;毛新華，長谷川千洋など26名;Naoko Aoki
- 通讯作者：Naoko Aoki
勉強場面における教師からのポジティブフィードバック－小学生対象のインタビュー調査による検討－
教师在学习情境中的积极反馈 - 基于小学生访谈调查的研究 -
- DOI：
- 发表时间：2016
- 期刊：
- 影响因子：0
- 作者：毛新華;Xinhua MAO;Masanori Kimura & Xinhua Mao;青木直子;青木直子
- 通讯作者：青木直子
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Aoki Naoko其他文献
ITAM型免疫レセプターによる骨ホメオスターシスの制御
ITAM型免疫受体对骨稳态的调节
- DOI：
- 发表时间：
2008 - 期刊：
- 影响因子：0
- 作者：
Fujimura Shion;Inui Masanori;Kikuchi Yuki;Aoki Naoko;Endo Shota;Maeda Tsutomu;Sugahara-Tobinai Akiko;Nakamura Akira;Kumanogoh Atsushi;Colonna Marco;Takai Toshiyuki;三木田直哉,李洪錦,乾匡範,池田高治,吉益隆,金澤伸雄,古川福実;高井俊行,乾匡範,藤村紫音,遠藤章太,中村晃 - 通讯作者：
高井俊行,乾匡範,藤村紫音,遠藤章太,中村晃
MDL-1-DAP10 complex triggers osteoclastogenesis in cooperation with DAP12
MDL-1-DAP10 复合物与 DAP12 协同触发破骨细胞生成
- DOI：
- 发表时间：
2008 - 期刊：
- 影响因子：0
- 作者：
Fujimura Shion;Inui Masanori;Kikuchi Yuki;Aoki Naoko;Endo Shota;Maeda Tsutomu;Sugahara-Tobinai Akiko;Nakamura Akira;Kumanogoh Atsushi;Colonna Marco;Takai Toshiyuki - 通讯作者：
Takai Toshiyuki
Targeting phosphorylated p53 to elicit tumor-reactive T helper responses against head and neck squamous cell carcinoma
靶向磷酸化 p53 引发针对头颈鳞状细胞癌的肿瘤反应性 T 辅助细胞反应
- DOI：
10.1080/2162402x.2018.1466771 - 发表时间：
2018 - 期刊：
- 影响因子：7.2
- 作者：
Ohara Kenzo;Ohkuri Takayuki;Kumai Takumi;Nagato Toshihiro;Nozaki Yui;Ishibashi Kei;Kosaka Akemi;Nagata Marino;Harabuchi Shohei;Ohara Mizuho;Oikawa Kensuke;Aoki Naoko;Harabuchi Yasuaki;Celis Esteban;Kobayashi Hiroya - 通讯作者：
Kobayashi Hiroya
Aoki Naoko的其他文献
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{{ truncateString('Aoki Naoko', 18)}}的其他基金
Exploratory study in aspects of learning by Japanese language learners engaged in tandem learning
日语学习者进行串联学习的学习方面的探索性研究
- 批准号：
25580114 - 财政年份：2013
- 资助金额：
$ 0.83万 - 项目类别：
Grant-in-Aid for Challenging Exploratory Research
相似海外基金
ほめと関係性を活かして学びを楽しくする教育法の探求
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- 批准号：
24KJ0538 - 财政年份：2024
- 资助金额：
$ 0.83万 - 项目类别：
Grant-in-Aid for JSPS Fellows
幼児の友人間の「ほめ」が動機づけ・自尊感情に与える影響
幼儿朋友的赞美对其动机和自尊的影响
- 批准号：
21K03032 - 财政年份：2021
- 资助金额：
$ 0.83万 - 项目类别：
Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
ほめることが「ほめ手」の動機づけに与える影響
表扬对“表扬者”动机的影响
- 批准号：
18J21469 - 财政年份：2018
- 资助金额：
$ 0.83万 - 项目类别：
Grant-in-Aid for JSPS Fellows
日常会話における「ほめ」行為の日韓対照研究
日韩日常会话中“赞美”行为的比较研究
- 批准号：
14J07927 - 财政年份：2014
- 资助金额：
$ 0.83万 - 项目类别：
Grant-in-Aid for JSPS Fellows
相互評価でほめる「ありがとうカード」を用いた学習者参加型授業システムの開発
开发学习者参与课堂系统，使用“感谢卡”进行相互评价表扬
- 批准号：
19907031 - 财政年份：2007
- 资助金额：
$ 0.83万 - 项目类别：
Grant-in-Aid for Encouragement of Scientists
幼児期における達成動機づけ育成に効果的な“ほめ方"
表扬的有效方法可培养幼儿取得成就的动力
- 批准号：
14710101 - 财政年份：2002
- 资助金额：
$ 0.83万 - 项目类别：
Grant-in-Aid for Young Scientists (B)