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Exploratory study in aspects of learning by Japanese language learners engaged in tandem learning
日语学习者进行串联学习的学习方面的探索性研究
基本信息
- 批准号：25580114
- 负责人：
- 金额：$ 2.33万
- 依托单位：
- 依托单位国家：日本
- 项目类别：Grant-in-Aid for Challenging Exploratory Research
- 财政年份：2013
- 资助国家：日本
- 起止时间：2013-04-01 至 2016-03-31
- 项目状态：已结题
- 来源：
- 关键词：
项目摘要
项目成果
期刊论文数量（10）
专著数量（0）
科研奖励数量（0）
会议论文数量（0）
专利数量（0）
Long term effects of tandem learning
串联学习的长期影响
- DOI：
- 发表时间：2014
- 期刊：
- 影响因子：0
- 作者：Ou;L.;Wakisaka;M. & Aoki;N.
- 通讯作者：N.
21世紀の言語学習；拡大する地平、ぼやける境界、新たな可能性
21 世纪的语言学习：拓展视野、模糊界限、新的可能性
- DOI：
- 发表时间：2015
- 期刊：
- 影响因子：0
- 作者：Verdonschot;R.G.;Guillemaud;H.;Rabenarivo;H.;& Tamaoka;K.;青木直子
- 通讯作者：青木直子
Benefits of tandem learning
串联学习的好处
- DOI：
- 发表时间：2015
- 期刊：
- 影响因子：0
- 作者：Verdonschot;R.G.;Guillemaud;H.;Rabenarivo;H.;& Tamaoka;K.;青木直子;Naoko Aoki
- 通讯作者：Naoko Aoki
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Aoki Naoko其他文献
ITAM型免疫レセプターによる骨ホメオスターシスの制御
ITAM型免疫受体对骨稳态的调节
- DOI：
- 发表时间：
2008 - 期刊：
- 影响因子：0
- 作者：
Fujimura Shion;Inui Masanori;Kikuchi Yuki;Aoki Naoko;Endo Shota;Maeda Tsutomu;Sugahara-Tobinai Akiko;Nakamura Akira;Kumanogoh Atsushi;Colonna Marco;Takai Toshiyuki;三木田直哉,李洪錦,乾匡範,池田高治,吉益隆,金澤伸雄,古川福実;高井俊行,乾匡範,藤村紫音,遠藤章太,中村晃 - 通讯作者：
高井俊行,乾匡範,藤村紫音,遠藤章太,中村晃
MDL-1-DAP10 complex triggers osteoclastogenesis in cooperation with DAP12
MDL-1-DAP10 复合物与 DAP12 协同触发破骨细胞生成
- DOI：
- 发表时间：
2008 - 期刊：
- 影响因子：0
- 作者：
Fujimura Shion;Inui Masanori;Kikuchi Yuki;Aoki Naoko;Endo Shota;Maeda Tsutomu;Sugahara-Tobinai Akiko;Nakamura Akira;Kumanogoh Atsushi;Colonna Marco;Takai Toshiyuki - 通讯作者：
Takai Toshiyuki
Targeting phosphorylated p53 to elicit tumor-reactive T helper responses against head and neck squamous cell carcinoma
靶向磷酸化 p53 引发针对头颈鳞状细胞癌的肿瘤反应性 T 辅助细胞反应
- DOI：
10.1080/2162402x.2018.1466771 - 发表时间：
2018 - 期刊：
- 影响因子：7.2
- 作者：
Ohara Kenzo;Ohkuri Takayuki;Kumai Takumi;Nagato Toshihiro;Nozaki Yui;Ishibashi Kei;Kosaka Akemi;Nagata Marino;Harabuchi Shohei;Ohara Mizuho;Oikawa Kensuke;Aoki Naoko;Harabuchi Yasuaki;Celis Esteban;Kobayashi Hiroya - 通讯作者：
Kobayashi Hiroya
Aoki Naoko的其他文献
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{{ truncateString('Aoki Naoko', 18)}}的其他基金
The perceptional difference of effective praise for enhancing students' motivation between elementary students and teachers
小学生与教师对有效表扬增强学生学习动机的认知差异
- 批准号：
15K17278 - 财政年份：2015
- 资助金额：
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Grant-in-Aid for Young Scientists (B)
相似海外基金
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Grant-in-Aid for JSPS Fellows
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- 批准号：
19K13298 - 财政年份：2019
- 资助金额：
$ 2.33万 - 项目类别：
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- 批准号：
18K00713 - 财政年份：2018
- 资助金额：
$ 2.33万 - 项目类别：
Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
日本に定住・長期滞在する子どもの第二言語としての日本語能力に関する研究
长期居住在日本的儿童作为第二语言的日语能力研究
- 批准号：
17K02846 - 财政年份：2017
- 资助金额：
$ 2.33万 - 项目类别：
Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
母語及び第二言語としての日本語の数量詞の処理過程の検討
日语作为母语和第二语言的量词处理过程考察
- 批准号：
16K16818 - 财政年份：2016
- 资助金额：
$ 2.33万 - 项目类别：
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第二言語としての日本語における相対自他動詞の習得研究―語彙・表現習得の観点から―
日语作为第二语言的关系不及物动词习得研究——从词汇和表达习得的角度——
- 批准号：
11J01097 - 财政年份：2011
- 资助金额：
$ 2.33万 - 项目类别：
Grant-in-Aid for JSPS Fellows
第二言語としての日本語の否定表現の習得に関する研究
日语作为第二语言的否定表达习得研究
- 批准号：
01J08848 - 财政年份：2001
- 资助金额：
$ 2.33万 - 项目类别：
Grant-in-Aid for JSPS Fellows
第二言語としての日本語の自然習得の可能性と限界
日语作为第二语言自然习得的可能性和局限性
- 批准号：
12878043 - 财政年份：2000
- 资助金额：
$ 2.33万 - 项目类别：
Grant-in-Aid for Exploratory Research